MÉTRICA

 

Métrica de Meudys Figueroa

Entre visillos, Carmen Martín Gaite

Enlace al estudio de la obra.
Entre visillos

ETAPAS DE BUERO VALLEJO

Otras preguntas que se pueden hacer sobre Buero Vallejo, en relación con Historia de una escalera.
Habitualmente se divide su obra en tres etapas que, genéricamente, planteamos del siguiente modo:

1. Teatro existencial. Desde 1949 (Historia  de una escalera, En la ardiente oscuridad) hasta  1957 (Las  cartas  boca  abajo).  Su  producción  se   distingue  por  el  pensamiento existencial  y  el  interés  centrado  en  los  problemas  individuales  y  familiares  sin menosprecio de los sociales. A pesar de la  aparición de símbolos, predomina el escenario  tradicional,  aunque  ya  aparecen  características  que  serán  mucho  más desarrolladas  en  su  dramaturgia  posterior:  oposición  activos/contemplativos,  el tema de la ceguera, la búsqueda de la verdad y el rechazo de la mentira, la crítica de la guerra...).

2.  Teatro social. De  1958  a  1967  (donde  hemos  de  encuadrar El  tragaluz)  la  responsabilidad social  y  política  del  individuo  se  incrementa.  Sus  actos  provocan  efectos  en  el mundo  que  lo  rodea.  Hay  una  tendencia  evidente  a  denunciar  la  mentira,  el abuso  de  poder,  la  guerra  y  la  explotación  en  las  adversas  circunstancias  de  la dictadura  franquista,  lo  cual  lleva  a  Buero  a  cultivar  la  tragedia  histórica: Un soñador  para  un  pueblo, Las  meninas... El marco histórico y las acciones son espejo del pasado reciente (e incluso presente) de la España de Buero.

Técnicamente,  el  escenario,  en  esta  etapa,  se  hace  múltiple,  representándose escenas  de  manera  simultánea.  La  acción  se  fragmenta  y  disemina  en  diversos tiempos y espacios. Comienza  así  el  uso  de  narradores  y  se  incrementa  la  participación  del  público en  el  punto  de  vista  íntimo  de  los  protagonistas, visible  desde En  la  ardiente oscuridad, por la ausencia de luz en el escenario y la sala, en algunos momentos, traspasándose    momentáneamente    la    ceguera    de    los    personajes    a    los espectadores.

3.  Teatro experimental A  partir  de  1967  el  teatro  de  Buero  Vallejo  continuó  por  la  línea  de  la experimentación y desarrollo de técnicas innovadoras que incorpora a sus fines y tiñe de rasgos peculiares. En El sueño de la razón o La fundación el espectador participa del punto de vista del yo, de la subjetividad del protagonista: la sordera de  Goya,  por  ejemplo.  Son  obras  con  ricos  efectos  escenográficos,  que  pueden relacionarse con la irrealidad, con lo onírico. Su última obra estrenada, Trampas del azar, data de 1994.

1. En qué época se estrenó y cómo fueron las circunstancias de su estreno

Historia de una escalera fue estrenada 10 años después del final de la guerra civil, exactamente el 14 de octubre de 1949, en el Teatro Español de Madrid, coincidiendo con el periodo más duro de la dictadura franquista. Las circunstancias por las que atravesaba España en ese momento eran bastante difíciles, debido a que tras la Segunda Guerra Mundial, que termina con la derrota de los regímenes totalitarios, España queda aislada tanto en el plano diplomático y cultural como en el económico. Esto deriva en una profunda crisis económica y social donde la mayor parte de la población vive entre penurias, los productos básicos se encuentran relacionados y florece el mercado negro, conocido en la época como estraperlo.

Esta obra estaba escrita por alguien que pertenecía al bando de los derrotados y que había sufrido directamente las consecuencias de la guerra. Condenado a muerte por haber combatido con los republicanos, Buero había conocido las cárceles franquistas y la represión. Pero gracias al premio Lope de Vega pudo estrenar la obra que tuvo un gran éxito y que inauguró su larga y fecunda carrera teatral.

2. ¿Cómo era el panorama literario de la época?

El desolador panorama teatral de la posguerra estaba dominado por autores comerciales de escasa ambición estética que se plegaban al gusto burgués que dominaba los teatros fundamentalmente madrileños y los presupuestos ideológicos conservadores del franquismo. Historia de una escalera llevaba la escena por primera vez desde la guerra un pedazo de realidad que no tenía nada que ver con el teatro burgués y se escribía en una corriente literaria, el realismo social, que dominaría la novela, la poesía y el teatro de la década posterior. El realismo social pretendía presentar los conflictos de una sociedad aplastada por la pobreza, las diferencias sociales y la falta de expectativas, la sociedad opresiva y gris de la larguísima posguerra el realismo social, aún con la limitación de la censura franquista, que analizaba la literatura de los escritores que se oponían al régimen y que creían que el mejor servicio que podían hacer era presentar esa realidad que era ocultada por el arte oficial. Sus principios estéticos son conocidos: verosimilitud, acercamiento a lo cotidiano y espíritu crítico frente a una realidad insatisfactoria.

3. ¿A qué etapa de la producción del autor pertenece esta obra? Características de la misma.

En el Teatro de Buero Vallejo pueden distinguirse varias etapas: una época de teatro existencial, hasta muy avanzados los años 50; una etapa de crítica social más decidida, que iría desde fines de los 50 hasta el término de la década siguiente; y un teatro último en el que la preocupación existencial y social se conjuga con el deseo de innovación formal. 

Historia de una escalera pertenece a la primera etapa del autor que tiene como características fundamentales: la reiteración en sus obras de temas como la libertad, la justicia, la verdad y también muchos motivos argumentales y dramáticos, como los personajes con limitaciones físicas y la utilización de espacios y otros elementos reales con función simbólica es asimismo habitual en las obras de esta etapa el deseo de ahondar en ciertos aspectos de la naturaleza humana: la soledad, la felicidad, el amor la libertad, la hipocresía, la falta de autenticidad... pero no se trata de un teatro psicológico sino alegórico, en el que la preocupación por problemas humanos universales propicia que los dramas tengan un alcance moral que bordea lo metafísico. Es habitual también que las tramas de las piezas queden encarnadas en los personajes definidos históricamente, cuyos problemas individuales adquieren una dimensión genérica. Por esa delimitación socio-histórica de los personajes y las tramas de sus obras, el teatro de Buero ha tenido una constante intención de testimonio o crítica social.

Las obras pertenecientes a esta etapa son dos puntos Historia de una escalera (1949); En la ardiente oscuridad (1950); La tejedora de sueños (1952); La señal que se espera (1952); Casi un cuento de hadas (1953); Madrugada (1953);  Irene o el tesoro (1954); Hoy es fiesta (1955); Las cartas boca abajo ( 1957 ).

POSIBLES PREGUNTAS DE LITERATURA SOBRE EL CONTEXTO EN HISTORIA DE UNA ESCALERA

1.       ¿Con qué generación literaria hay que identificar al autor? Enumere tres características de esa generación.

a.       Esta generación recibe diversos nombres como Generación del 36 (R. Gullón), Generación realista, Generación del medio siglo...Lo podemos identificar con el denominado Realismo social, generación de postguerra que se extiende entre finales de los 40 y la década de los 50 del siglo pasado, con autores como Cela, Delibes o dramaturgos como Sastre. Caracteriza al teatro de este realismo social un teatro crítico, que busca un compromiso ético-social con el individuo y con su realidad. Se entiende la escena como un medio para agitar y transformar la sociedad. Presencia de ambientes realistas y personajes humildes.

2.       Qué otros autores dramáticos triunfan en la escena española. Pon 3 ejemplos y señala una obra de cada uno de ellos.

a.       Joaquín Calvo Sotelo: La muralla (1954)

b.      Juan Ignacio Luca de Tena: ¿A dónde vas Alfonso XII? (1957)

c.       Alfonso Paso: Juicio contra un sinvergüenza (1952)

3.       ¿Qué se entiende por "teatro realista de los 50" o "Realismo social"? Explíquelo en un párrafo de menos de 6 líneas.

a.       El propósito de los autores de este teatro es dar testimonio de la realidad, mediante el reflejo de las injusticias sociales y una actitud de denuncia, siempre con las limitaciones que impone la censura, que busca contribuir a una transformación de la escena y la sociedad por medio del teatro, inspirado en planteamientos éticos y, en ocasiones, abiertamente políticos. Se trata de un teatro de compromiso.

4.       ¿A qué otro teatro de esta misma época se enfrenta la obra de Buero y otros autores del llamado realismo social y en qué términos? Pon 3 ejemplos de autores y obras. No más de 7 líneas en un solo párrafo.

a.       Los autores "realistas" se enfrentan a un teatro "convencional", "burgués" que triunfa en la escena dramática española, un teatro de "evasión" que no arriesga en innovaciones dramáticas y que busca reconfortar a un público burgués acomodado social y políticamente. Comedias sencillas o dramas de exaltación del ideario franquista de la época, con, en algunas ocasiones, algunos tintes de reflexión y leve crítica social. Calvo Sotelo (La muralla (1954), Luca de Tena (¿A dónde vas Alfonso XII, 1957)o Alfonso Paso (Juicio contra un sinvergüenza, 1952)

5.       ¿Qué novedades plantea la obra desde el punto de vista escenográfico con respecto al teatro burgués que triunfa en la época?

a.       Supone una clara ruptura con los escenarios burgueses, lujosos y confortables de buena parte de la comedia de evasión, tanto por el contenido de los personajes, de corte humilde, de clase trabajadora. Sabe, además, dar un giro al planteamiento escenográfico, colocando en escena, lejos de los interiores de los salones burgueses, el exterior de las humildes viviendas de los protagonistas.

6.       ¿Por qué HDUE supone la ruptura con los escenarios del teatro burgués?

a.       Supone una clara ruptura con los escenarios burgueses, lujosos y confortables de buena parte de la comedia de evasión, tanto por el contenido de los personajes, de corte humilde, de clase trabajadora. Sabe, además, dar un giro al planteamiento escenográfico, colocando en escena, lejos de los interiores de los salones burgueses, el exterior de las humildes viviendas de los protagonistas.

7.       ¿Qué diferencias fundamentales se dan entre la obra de Buero y la de Alfonso Sastre?  Explícalo en un párrafo de 6 líneas máximo.

a.       La discrepancia fundamental con Sastre se basa en la forma de enfrentarse a la realidad política de la época y, frente al teatro de agitación de este, de denuncia directa y tintes panfletarios y propagandísticos, se declara partidario del "posibilismo", es decir, de aprovechar los resquicios que la censura y el poder permiten al dramaturgo para la denuncia social.

8.       Cita tres características del teatro de Buero

a.       Presenta una clara conciencia y compromiso social  que se junta a planteamientos de raigambre existencialista.

b.      Ha sabido dar testimonio de crudas realidades de nuestro tiempo y ha denunciado la injusticia social.

c.       Su teatro está dotado de un fuerte sentido trágico

BREVES APUNTES SOBRE HISTORIA DE UNA ESCALERA

Os dejo un enlace a un blog sobre Historia de una escalera, que puede tener cierta utilidad en cuanto a la breve caracterización de los personajes, y otros asuntos de la obra. Agradecemos, como siempre, el trabajo de su autor.

HISTORIA DE UNA ESCALERA

HISTORIA DE UNA ESCALERA

Os dejo, en esta ocasión, el PPT sobre el que hemos trabajado en clase lo relacionado con Buero y con Historia de una escalera.
Historia de una escalera.

PREGUNTAS DE LITERATURA ÚLTIMOS AÑOS PAU

Aquí os dejo las preguntas de literatura que han caído en selectividad.

2014	Junio	Características del esperpento y su reflejo en LdB
		Trayectoria poética de Miguel Hernández
	Julio	Análisis de los principales personajes femeninos de La casa de los espíritus
		Evolución de la obra de Valle Inclán. Justifique la inclusión de LdB en la etapa correspondiente
2013	Junio	Caracterice un personaje masculino y uno femenino de La casa…
		Modernismo y 98 en LdB
	Julio	Etapas en la poesía de MH
		El realismo mágico y Lcdle
2012	Junio	Tradición y vanguardia en MH
		LdB en el contexto histórico y literario de su época
	septiembre	Características del realismo mágico y su reflejo en LdB
		Los personajes de Max y don Latino en LdB
2011	Junio	Trayectoria poética de MH. Evolución de su poesía
		Características del esperpento y su reflejo en LdB
	septiembre	Evolución de la obra de Valle-Inclán. Justifique la inclusión de Luces de Bohemia en la etapa que corresponda.
		Rasgos temáticos y formales de la nueva narrativa hispanoamericana y su reflejo en La casa de los espíritus.
2010	Junio	Los personajes de Max Estrella y Don Latino en Luces de Bohemia.
		El realismo mágico y La casa de los espíritus.
	septiembre	Evolución de la obra de Valle-Inclán. Justifique la inclusión de Luces de Bohemia en la etapa que corresponda.
		Rasgos temáticos y formales de la nueva narrativa hispanoamericana y su reflejo en La casa de los espíritus.

MODERNISMO VS GENERACIÓN DEL 98

Modernismo y Generación del 98-3

MIGUEL HERNÁNDEZ: TEMAS DESARROLLADOS

Lista de enlaces a pequeñas presentaciones sobre los temas de Miguel Hernández que desarrolla la profesora Raquel Sánchez y que pueden ser muy interesantes como resumen.

TRADICIÓN Y VANGUARDIA EN MIGUEL HERNÁNDEZ
TRAYECTORIA POÉTICA DE MIGUEL HERNÁNDEZ: LA EVOLUCIÓN DE SU POESÍA

COMPROMISO SOCIAL Y POLÍTICO EN LA POESÍA DE MIGUEL HERNÁNDEZ

SÍMBOLOS E IMÁGENES EN MIGUEL HERNÁNDEZ

TEMAS POÉTICOS DE MIGUEL HERNÁNDEZ
LA VIDA Y MUERTE EN LA POESÍA DE MIGUEL HERNÁNDEZ

MIGUEL HERNÁNDEZ: TEMARIO

Esta es otra página en donde se desarrollan algunos de los temas coincidentes con nuestra PAU. Por si os sirve en la configuración de vuestros trabajos, aquí la tenéis.
http://iesjuancarlosi.blogia.com/temas/miguel-hernandez.php

PERITO EN LUNAS

Aquí os dejo un enlace a un blog centrado en la poesía de la primera obra de Miguel Hernández, Perito en lunas. Ahí están todos los poemas de esta obra que representa la primera época barroca de Miguel, en consonancia con lo que los del 27 venían defendiendo con la celebración del homenaje a Góngora.
http://lunasperito.blogspot.com/

Os dejo las preguntas de Luces de Bohemia que tenéis que realizar en vacaciones. Es diferente al del año pasado. Debéis responder a todas las preguntas a ordenador, siguiendo estas pautas:
interlineado sencillo
márgenes de 3 cm
letra arial a 12 puntos
una portada en la que figuren los siguientes elementos:

• título

• nombre del autor del trabajo
• nombre de la asignatura
• nombre del profesor
• fecha de entrega
• fotografía alusiva

El plazo de entrega es el lunes día 17 de enero de 2011. El trabajo supondrá una nota importante en la evaluación.
Teneís más documentos sobre Valle Inclán en la pestaña correspondiente en el presente blog. Todo, a vuestro alcance, con un solo "clic".

GUÍA DE LECTURA DE LUCES DE BOHEMIA

LA CASA DE LOS ESPÍRITUS: APUNTES

Aquí os dejo el enlace a los apuntes para La casa de los espíritus. Que lo disfrutéis.
LA CASA DE LOS ESPÍRITUS

MIGUEL HERNÁNDEZ: TEMAS DESARROLLADOS

Los siguientes son los temas que el temario de selectividad propone sobre Miguel Hernández, desarrollados mínimamente, para tenerlos como base en elconocimiento sobre nuestro autor. Los he ido rastreando en internet, pero no tienen un autor definido, aunque muchos de ellos parecen estar basados en las anotaciones de J.C. Riquelme, a la sazón autor de nuestro libro de texto. Espero que os sirvan.
Podéis ir al documento desde aquí si no os imprime desde scribd.

Temario Miguel Hernandez Selectividad

BIOGRAFÍA DE MIGUEL HERNÁNDEZ EN IMÁGENES

Este es un vídeo sobre la vida de Miguel Hernández. Sin demasiada profundidad, da una visión aceptable de su vida.

TRABAJO SOBRE EL POEMA DE MIO CID (1º BACHILLERATO)

Entre las riquezas que nos ofrece la red, aquí tenéis la siguiente Webquest elaborada por Rocío Ferrandis Guzmán sobre el Poema de mio Cid. Os dejo también la dirección y, por si hay problemas, os dejo las actividades y enlaces aquí mismo.
Fecha de entrega: miércoles 14 de abril (antes de Santa Faz).
Como bien dice, se entrega a mano.
Seguid las indicaciones que ahí se os dan.
http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=85145&id_pagina=1
Enlaces:

- Información general sobre Épica medieval española
- Información general sobre Épica medieval española
- Información sobre el Poema del Mío Cid.
- “Cantar del Destierro”: se puede optar por la lectura del texto original con anotaciones.
- También puedes optar por la audición del mismo en la página web de la Cadena Ser. Tú eliges.
- Romance de la Jura de Santa Gadea.
- Fragmento del Cantar de tinte sobrenatural.

CAZA DEL TESORO: MIGUEL HERNÁNDEZ

• Trabajo individual sobre Miguel Hernández.
• Fecha de entrega: martes 13 de abril.
• Mecanografiado en word, letra times new al 12, interlineado sencillo, márgenes habituales.
• Enviar a lenguaaitana@gmail.com

INTRODUCCIÓN
Este año celebramos el centenario del nacimiento de Miguel Hernández, uno de los principales poetas españoles del siglo XX. Es, además, como sabéis, alicantino, motivo por el cual pondremos especial atención. Pero, además, Miguel Hernández es un referente más allá de lo literario, pues ha sido versionado en canciones por diferentes autores, algunos de la talla de Joan Manuel Serrat, y se ha convertido en un símbolo para mucha gente. "Genial epígono del 27", como lo denominara Dámaso Alonso, es importante descubrir algunos aspectos de su vida y obra para entender el devenir de un siglo que, en España, ha sido el final de un proceso de muchísimos años y, esperemos, el comienzo de una nueva manera de entender la vida.

VIDA

¿Dónde y cuándo nace?
¿A qué se dedica en su infancia?
¿Quién es Ramón Sijé?
¿Cuál es su primer libro de poemas y cuál es su estilo?
¿Cuál es el origen temático de El rayo que no cesa?
¿Con qué nuevos poetas se relacionará?
¿Cuándo y cómo muere?

OBRA

Cita todas sus obras en orden cronológico.
Elige un poema de Miguel Hernández y comenta, en 10 o 15 líneas, por qué has elegido ese en concreto.

ESTILO

Haz un esquema de las diferentes etapas poéticas que enmarcan la obra de Miguel Hernández.
Resume el estilo de Miguel Hernández.

IMPORTANCIA Y RELEVANCIA

¿Por qué crees que Miguel Hernández se convierte en un símbolo para el cambio político que se dio en España a partir de 1975?
Elige uno de los poemas musicados (Serrat, Paco Ibáñez, Jarcha, etc.) . Explica en 5 o 6 líneas por qué lo has escogido.

ADEMÁS

Joan Manuel Serrat y "Para la libertad", de Miguel Hernández, se han convertido en un himno en diferentes países sudamericanos. Investiga en cuáles y por qué.
¿Conoces "la senda del poeta"? ¿En qué consiste?, ¿por qué se hace? ¿Desde cuándo? ¿Quiénes? Haz un pequeño trabajo de investigación sobre este evento.

RECURSOS

En las siguientes páginas de internet podrás obtener respuestas e indicaciones para la elaboración de tu trabajo. En la medida de lo posible, no te limites a copiar y pegar.

Sobre la Senda del poeta	http://www.miguelhernandezvirtual.com/sendadelpoeta/senda.htm
Sobre el estilo de Miguel Hernández	http://www.editanet.com/01d5379ab9028a92a/01d5379ab9145785d/index.html http://lenguaaitana.blogspot.com/2010/02/miguel-hernandez-estilo-e-influencias.html
Poemas musicados	http://antologiapoeticamultimedia.blogspot.com/ www.youtube.es
Vida y obra	http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Hern%C3%A1ndez http://mhernandez.narod.ru/sobrestesitio.htm
Selección de poemas	http://mhernandez.narod.ru/sobrestesitio.htm
Joan Manuel Serrat	http://www.jmserrat.com/ http://es.wikipedia.org/wiki/Joan_Manuel_Serrat

LA GRAN PREGUNTA

Date el lujo de escribir 9 o 10 líneas, al menos, sobre la importancia que para ti, según lo aprendido, tiene nuestro universal poeta de orihuela, tanto desde el punto de vista literario, como desde el punto de vista social y vital.


VALORACIÓN

La valoración en este trabajo atenderá a los siguientes criterios:
1. El nivel de elaboración (que no sólo sea copiar y pegar).
2. La correcta utilización del blog para la realización del mismo.
3. La corrección en las respuestas.
4. La entrega en el plazo convenido.
5. Ortografía y corrección discursiva.
6. Entre 0 y 1 puntos de la nota final de la evaluación.

MIGUEL HERNÁNDEZ, ESTILO E INFLUENCIAS

Aquí os dejo unos pequeños apuntes sobre Miguel Hernández, muy esquematizados, para tener una idea general sobre su estilo y sus influencias.

MIGUEL HERNÁNDEZ

MICRORRELATOS

Revisando en internet diferentes actividades que podíamos emprender a través de nuestros blogs, he ido a parar a los microrrelatos, una forma narrativa característica de nuestra posmodernidad, que consiste en condensar en unas pocas líneas, con carácter narrativo y artístico, una historia. Y, revisando algunos de los que hay por la red, he ido a parar a un concurso sobre microrrelatos de la editorial SM y, como quien se deja arrastrar por la corriente de un río, sin oponer resistencia, me he visto inmerso en la creación de uno de ellos. Este es el resultado, he aquí mi microrrelato, aunque no adaptado a los 160 caracteres del concurso (como no podía ser de otra forma, no hay límites para el arte). Espero que os guste. E id preparándoos, porque tenéis que hacerme un microrrelato para el próximo martes día 30. Máximo 4 líneas. Debe comenzar con la siguiente frase de inicio: "Yo ya estaba allí..."

No quedaban libros… y empezó a leer las líneas de su mano. Descubrió un amor que nunca tuvo, una salud de hierro que se quebró cuando a los 50 le sobrevino un cáncer dejándole secuelas de las que no se recuperaría. Y allí, al lado de todas, la más larga, descubrió que apenas no quedaba línea de la vida, así es que siguió leyendo dos líneas más abajo: “No quedaban libros…”

PEQUEÑA ANTOLOGÍA DE BÉCQUER

Aprovecho una breve antología, realizada por el profesor Felipe Zayas, sobre Gustavo Adolfo Bécquer, en la que podemos apreciar todos los temas clásicos del románticismo la insatisfacción, la huida, el deseo por fundirse con la naturaleza , el destino incierto, el ansia amorosa, el desengaño, la atracción del abismo y de la muerte…
Sólo para aquellos que quieren saber más...
Rimas