sábado, 18 de diciembre de 2010

SINTAXIS

En esta entrada os voy a dejar todos los enlaces a los ppt que hemos estado trabajando en clase y los que vayamos trabajando en adelante sobre SINTAXIS. Iremos ampliándolo poco a poco. Le agradecemos a Alfonso Sancho su trabajo.
EL SINTAGMA NOMINAL
EL SINTAGMA VERBAL
EL COMPLEMENTO DIRECTO
EL COMPLEMENTO INDIRECTO
EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
EL SUPLEMENTO O COMPLEMENTO DE RÉGIMEN
EL PREDICATIVO
EL ATRIBUTO
Os dejo las preguntas de Luces de Bohemia que tenéis que realizar en vacaciones. Es diferente al del año pasado. Debéis responder a todas las preguntas a ordenador, siguiendo estas pautas:
interlineado sencillo
márgenes de 3 cm
letra arial a 12 puntos
una portada en la que figuren los siguientes elementos:
  • título
  • nombre del autor del trabajo
  • nombre de la asignatura
  • nombre del profesor
  • fecha de entrega
  • fotografía alusiva
El plazo de entrega es el lunes día 17 de enero de 2011. El trabajo supondrá una nota importante en la evaluación.
Teneís más documentos sobre Valle Inclán en la pestaña correspondiente en el presente blog. Todo, a vuestro alcance, con un solo "clic".

GUÍA DE LECTURA DE LUCES DE BOHEMIA

sábado, 11 de diciembre de 2010

LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES (CLASES DE PALABRAS) 3

Más sobre el apasionante mundo de las Categorías Gramaticales. Esta vez un ppt. Como siempre, echadle un vistazo y elegid aquello que más os convenga en vuestro estudio por su sencillez, por su claridad, por su formato, etc.
LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES (CLASES DE PALABRAS) 3 (por lo menos)

LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES (CLASES DE PALABRAS)

Este es un enlace a una página interesante donde se hace una clasificación y una explicación mínima sobre las distintas categorías gramaticales. Echadle un vistazo por si os sirve en vuestro repaso.

CATEGORÍAS GRAMATICALES

lunes, 6 de diciembre de 2010

COMENTARIO DEL TEXTO "SABER O NO SABER" DE ELVIRA LINDO

Este es un comentario resuelto de hace unos años. Os debe servir, exactamente igual, pero, ya sabéis, todo es muy mejorable. De entrada, para acercaros al comentario, es suficiente.

Esta es la corrección del examen global de la primera evaluación. Se trata, como siempre, de mi visión particular, aunque tratando de ser lo más objetivo posible. Más o menos esto debería ser vuestro comentario (a modo de modelo).
COMENTARIO DEL TEXTO "SABER O NO SABER" DE ELVIRA LINDO.

Saber o No Saber

sábado, 27 de noviembre de 2010

CLASES DE PALABRAS (BREVE)

Os dejo en esta ocasión un pequeño documento, a modo de breve resumen, de la morfología, para que le echéis un vistazo (los de 1º de Bachillerato sobre todo) y os ayude a diferenciar las categorías gramaticales.

CLASES DE PALABRAS

viernes, 26 de noviembre de 2010

COMENTARIO DEL TEXTO "PALABRAS" DE JUAN JOSÉ MILLÁS

Este es el ppt de la actividad que hemos realizado sobre "Palabras", de Juan José Millás. Aprovechadlo para contrastarlo con lo que habéis hecho vosotros y sacad conclusiones. Poco a poco nos vamos haciendo grandes comentaristas de textos...

COMENTARIO DE TEXTO "palabras"(PDF PARA DESCARGAR)


martes, 23 de noviembre de 2010

LA CASA DE LOS ESPÍRITUS: APUNTES

Aquí os dejo el enlace a los apuntes para La casa de los espíritus. Que lo disfrutéis.
LA CASA DE LOS ESPÍRITUS

viernes, 19 de noviembre de 2010

COMENTARIO DE TEXTO: "Y SI ES PRECISO, LOS JUECES"

Os dejo, después de trabajarlo en clase, la presentación del comentario de texto que, a modo de actividad, hemos realizado estos últimos días. Espero que os sea de utilidad.

jueves, 18 de noviembre de 2010

TEMARIO DE LITERATURA DE SELECTIVIDAD

Como he podido comprobar que no estáis dispuestos a funcionar solos, he decidido actualizar esta entrada sobre el temario de selectividad.

Creo que es conveniente que conozcáis el temario y las posibles preguntas que la Junta de la PAU nos ha pasado a los profesores. Es muy general y en ningún caso vinculante, es decir, que no tienen porqué ser esas mismas, pero más o menos por ahí deben ir los tiros. Que os sea de provecho.





miércoles, 17 de noviembre de 2010

MECANISMOS LINGÜÍSTICOS Y DISCURSIVOS DE LA ARGUMENTACIÓN

El siguiente documento trata sobre los distintos mecanismos lingüísticos de los textos argumentativos. Lo hemos visto todo, pero quizá aquí quedan más recogidos y puede resultar más clarificador para muchos de vosotros. Aunque se limita a los argumentativos, sin tener en cuenta los expositivos, lo que aquí se dice sirve para nuestros textos expositivo-argumentativos. Echadle un vistazo y ya me decís.

TEXTOS ARGUMENTATIVOS

SOBRE LA IMPERSONALIDAD

He podido comprobar que muchos de vosotros dudabais sobre el concepto de la impersonalidad en el ámbito pragmático-textual. Por ello he buscado en la red y os dejo aquí un enlace bastante bueno sobre el tema que espero os sirva para aclarar conceptos. Se trata de El velero digital, página que tiene bastantes cosas interesantes. En clase incidiré, no obstante en el asunto con la corrección del texto, que después os dejaré en el blog.
Ya sabéis, el próximo día se me entrega el trabajo en limpio y os quedáis con el sucio para las correcciones.
LA IMPERSONALIDAD

domingo, 24 de octubre de 2010

TEXTO DE SELECTIVIDAD CORREGIDO

Aquí os dejo mi corrección personal del texto del examen, el mismo que salió en selectivdad en junio de 2010. Es mi corrección personal, o sea, mi visión del asunto. Vuestro comentario no debe estar muy alejado de este, pero deberá ser personal. Siempre que justifiquéis vuestra visión del texto será aceptable.
¿QUÉ ESTUDIAS? IGUALDAD

martes, 19 de octubre de 2010

Curiosa aplicación para practicar las perífrasis


Os dejo el enlace a una página donde podréis practicar las perífrasis con los Simpson. Si creéis que es demasiado pueril para vosotros...
PERÍFRASIS

sábado, 16 de octubre de 2010

"ENAMORADOS" DE ROSA SOLBES: COMENTARIO DE COHERENCIA DEL TEXTO


Haciendo memoria he recordado que este texto ya salió en selectividad hace unos años y he conseguido la corrección que entonces nos pasó la PAU al respecto. Las condiciones eran prácticamente las mismas que ahora con cambios insignificantes en este apartado. Os lo transcribo aquí literalmente para que veáis los criterios de corrección que, poco más o menos, serán los mismos este año. Fijaos cómo, por ejemplo, el tema no lo enuncian tal y como nosotros hemos planteado. Fijaos también cómo, a pesar de su advertencia por evitar la literalidad de los enunciados en el resumen se dejan ver algunas expresiones y sintagmas sacados literalmente del texto. En fin, ya veis que el criterio a la hora de corregir es difícilmente concreto.

"ENAMORADOS", DE ROSA SOLBES

jueves, 14 de octubre de 2010

LISTA Y CONJUGACIÓN DE VERBOS IRREGULARES

En esta entrada pongo a vuestra disposición un interesante material (como todos los demás, por otro lado): una lista bastante completa de los verbos irregulares en castellano. Pulsad sobre cada uno de los verbos que os presenten dudas y tendréis a vuestra disposición su conjugación enterita. Una página que nos viene muy, pero que muy bien. Gracias, esta vez a wikcionario.org.
LISTA DE VERBOS IRREGULARES

EJERCICIOS ON LINE DE CONJUGACIÓN VERBAL

Otra página de ejercicios on line autocorrectivos sobre la conjugación verbal es la siguiente de verbos.org. Os recomiendo que probéis: puede ser una forma amena de poneros en situación.
EJERCICIOS DE CONJUGACIÓN

EJERCICIOS ON LINE DE PERÍFRASIS VERBALES

Y ahora otra página de ejercicios on line sobre la perífrasis. Sencillita y autocorrectiva. Gracias a Educa.madrid.org
EJERCICIOS DE PERÍFRASIS

PERÍFRASIS VERBALES

Os dejo un par de enlaces a páginas interesantes sobre las perífrasis verbales: la de Fernando Liroz y la siempre útil Materiales de Lengua y Literatura que llevan a cabo Lourdes Domenech y Ana Romeo. Para ver lo mismo con otros ojos.

miércoles, 13 de octubre de 2010

Aquí os dejo un vídeo sobre cómo encontrar la conjugación verbal desde el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua. Que os sea útil.

domingo, 10 de octubre de 2010

EL COMENTARIO DE TEXTOS: CONCRECIONES


Esta entrada también tiene aquí cabida. A final de curso la volveremos a actualizar.
Para recordarte lo que hay que comentar en el apartado de Coherencia que es el que entra en selectividad, te dejo aquí, de forma esquemática, lo que hay que abordar, siemrpe recordándote que tienes varios esquemas en el blog sobre este asunto más elaborados.
La pregunta viene siendo enunciada en los exámenes de selectividad de la siguiente manera:

ESTABLECIMIENTO DEL TEMA DEL TEXTO, BREVE RESUMEN DE SU CONTENIDO Y DESCRIPCIÓN Y EXPLICACIÓN DE SU ESQUEMA ORGANIZATIVO -PARTES TEMÁTICAS CONSTITUTIVAS DEL TEXTO Y ARTICULACIÓN DE LAS MISMAS

1. TEMA
2. RESUMEN
3. DESCRIPCIÓN Y EXPLICACIÓN DE SU ESQUEMA ORGANIZATIVO-PARTES TEMÁTICAS CONSTITUTIVAS DEL TEXTO Y ARTICULACIÓN DE LAS MISMAS
  • PARTES DEL TEXTO.
>Distribución de las ideas.
+ Por párrafos.
+ Por ideas primarias y secundarias.
  • ESTRUCTURA DEL TEXTO.
>Introducción, desarrollo, conclusión.
  • ESTRUCTURA DEL TEXTO POR LA TIPOLOGÍA TEXTUAL (TEXTO EXPOSITIVO-ARGUMENTATIVO)
>Tipo de texto (expositivo, argumentativo, expositivoargumentativo).
>Estructura de la tipología textual:
+ Tesis (cuál es, dónde está y de qué tipo es: implícita o explícita): analizante, sintetizante, encuadrada...
+ Argumentos empleados y tipos (si los tenemos claros).
+ Conclusión (si la hay, cuál es).

lunes, 20 de septiembre de 2010

EMPIEZA EL NUEVO CURSO

Ya ha comenzado el nuevo curso. Debemos poner todo nuestro empeño en trabajar para mejorar y alcanzar los objetivos previstos. Y para ello nuestro blog será una herramienta fundamental. El blog ya está lleno de recursos que he preferido mantener siguiendo el espíritu de los blogs, pero recuperaremos aquellas entradas que vayamos necesitando para que las tengáis siempre en la primera página. Ya podéis, no obstante, echar un ojo por todos los materiales, para ir poniéndoos en situación. No os asustéis, porque aún nos queda mucho tiempo. Entre todos conseguiremos sacar el máximo provecho a la asignatura.
Fuerza y honor.

sábado, 19 de junio de 2010

GUÍA DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS 2009-2010

Por si os sirve de algo, os dejo el enlace a la página de consellería con la Guía de estudios universitarios, notas de corte, etc.
http://www.edu.gva.es/univ/docs/Guia_estudios_2009_2010_es.pdf

jueves, 20 de mayo de 2010

COMENTARIO DEL TEXTO "LO QUE OYEN LOS NIÑOS"



Os dejo el comentario del texto del examen "Lo que oyen los niños". Es sólo a modo de ejemplo, pues se trata de un comentario rápido teniendo en cuenta el tiempo del que vosotros disponéis. Se puede hacer de otras formas pero, más o menos, esto estaría bastante completo.









COMENTARIO DEL TEXTO LO QUE OYEN LOS NIÑOS

domingo, 2 de mayo de 2010

OTRO ESQUEMA GENERAL DEL COMENTARIO DE TEXTOS

Os dejo, en esta ocasión, otro esquema de comentario que me ha parecido interesante. Ya sabéis que sólo tema, resumen, esquema organizativo y valoración son pregunta segura en selectividad. El resto serán preguntas concretas, pero puede ser interesante para quienes no han echado aún un vistazo a los esquemas anteriores, para complementarlos o para contrastarlos. No es mío, y por ello he respatado su origen en el membrete del documento, pero, en líneas generales está muy bien realizado y se aviene casi a la perfección nos vendrá bien.

sábado, 1 de mayo de 2010

FORMACIÓN DE PALABRAS



Aquí tenéis un documento sobre las clases de palabras según su formación.
CLASES DE PALABRAS SEGÚN SU ESTRUCTURA - PALABRAS DERIVADAS

domingo, 18 de abril de 2010

MIGUEL HERNÁNDEZ: TEMAS DESARROLLADOS

Los siguientes son los temas que el temario de selectividad propone sobre Miguel Hernández, desarrollados mínimamente, para tenerlos como base en elconocimiento sobre nuestro autor. Los he ido rastreando en internet, pero no tienen un autor definido, aunque muchos de ellos parecen estar basados en las anotaciones de J.C. Riquelme, a la sazón autor de nuestro libro de texto. Espero que os sirvan.
Podéis ir al documento desde aquí si no os imprime desde scribd.

Temario Miguel Hernandez Selectividad

TEMARIO DE LITERATURA: MIGUEL HERNÁNDEZ

Algunos me habéis pedido que ponga el temario de Miguel Hernández de selectividad en el blog, prueba de que no os fijáis en lo que ya está, puesto que pusimos todo el temario en su día. No obstante, y para que os quede claro, vuelvo a poner aquí el relativo a Miguel Hernández.

Miguel Hernández. Antología.

OBJETIVOS GENERALES

1. Miguel Hernández en su contexto literario.

Se ha de situar la figura de este poeta en la tradición de la generación del 27 y su evolución posterior. Asimismo se ha de destacar su singularidad y hacer un breve repaso de su obra.

2. La temática de la poesía de Miguel Hernández.

Se trata de incidir con, los ejemplos que se elijan de la Antología, en temas como la naturaleza, vida/muerte, amor, lo social y humano.

3. Aspectos de estilo de la poesía hernandiana.


Se trata de destacar algunos de sus símbolos poéticos y principales procedimientos estilísticos en las distintas etapas de su evolución, así como de comentar ejemplos de las figuras retóricas más conocidas.

PREGUNTAS MODELO

Miguel Hernández

• Tradición y vanguardia en la poesía de Miguel Hernández
• Trayectoria poética de Miguel Hernández: la evolución de su poesía
• El compromiso social y político en la poesía de Miguel Hernández
• El lenguaje poético de Miguel Hernández: símbolos y figuras retóricas más destacadas
• Temas poéticos de Miguel Hernández
• La vida y la muerte en la poesía de MH.?

viernes, 9 de abril de 2010

BIOGRAFÍA DE MIGUEL HERNÁNDEZ EN IMÁGENES

Este es un vídeo sobre la vida de Miguel Hernández. Sin demasiada profundidad, da una visión aceptable de su vida.

martes, 30 de marzo de 2010

ALEJANDRO GARCÍA ARLANDIS

Personalmente el artículo de Felipe zayas tiene cierta veracidad pero la verdad es que no todo lo que expone este autor es verdad ya que si no hay otra circunstancia las cosas hay que vomitarlas ya que no solamente existe la lengua y la literatura. Debido a la gran carga que hay de las demás asignaturas las cosas importantes como la lengua no se pueden aprender como uno desearía. En mi opinión las cosas que se vomitan son porque no gustan por ello pienso yo que el autor hace esta reflexión porque vera que la lengua está en decadencia o no la estarán enfocando los profesores como verdaderamente es, ya que es un arte y no una asignatura

TRABAJO SOBRE EL POEMA DE MIO CID (1º BACHILLERATO)

Entre las riquezas que nos ofrece la red, aquí tenéis la siguiente Webquest elaborada por Rocío Ferrandis Guzmán sobre el Poema de mio Cid. Os dejo también la dirección y, por si hay problemas, os dejo las actividades y enlaces aquí mismo.
Fecha de entrega: miércoles 14 de abril (antes de Santa Faz).
Como bien dice, se entrega a mano.
Seguid las indicaciones que ahí se os dan.
http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=85145&id_pagina=1
Enlaces:

- Información general sobre Épica medieval española
- Información general sobre Épica medieval española
- Información sobre el Poema del Mío Cid.
- “Cantar del Destierro”: se puede optar por la lectura del texto original con anotaciones.
- También puedes optar por la audición del mismo en la página web de la Cadena Ser. Tú eliges.
- Romance de la Jura de Santa Gadea.
- Fragmento del Cantar de tinte sobrenatural.

lunes, 29 de marzo de 2010

CAZA DEL TESORO: MIGUEL HERNÁNDEZ



  • Trabajo individual sobre Miguel Hernández.
  • Fecha de entrega: martes 13 de abril.
  • Mecanografiado en word, letra times new al 12, interlineado sencillo, márgenes habituales.
  • Enviar a lenguaaitana@gmail.com


INTRODUCCIÓN
Este año celebramos el centenario del nacimiento de Miguel Hernández, uno de los principales poetas españoles del siglo XX. Es, además, como sabéis, alicantino, motivo por el cual pondremos especial atención. Pero, además, Miguel Hernández es un referente más allá de lo literario, pues ha sido versionado en canciones por diferentes autores, algunos de la talla de Joan Manuel Serrat, y se ha convertido en un símbolo para mucha gente. "Genial epígono del 27", como lo denominara Dámaso Alonso, es importante descubrir algunos aspectos de su vida y obra para entender el devenir de un siglo que, en España, ha sido el final de un proceso de muchísimos años y, esperemos, el comienzo de una nueva manera de entender la vida.

VIDA

¿Dónde y cuándo nace?
¿A qué se dedica en su infancia?
¿Quién es Ramón Sijé?
¿Cuál es su primer libro de poemas y cuál es su estilo?
¿Cuál es el origen temático de El rayo que no cesa?
¿Con qué nuevos poetas se relacionará?
¿Cuándo y cómo muere?

OBRA

Cita todas sus obras en orden cronológico.
Elige un poema de Miguel Hernández y comenta, en 10 o 15 líneas, por qué has elegido ese en concreto.

ESTILO

Haz un esquema de las diferentes etapas poéticas que enmarcan la obra de Miguel Hernández.
Resume el estilo de Miguel Hernández.

IMPORTANCIA Y RELEVANCIA

¿Por qué crees que Miguel Hernández se convierte en un símbolo para el cambio político que se dio en España a partir de 1975?
Elige uno de los poemas musicados (Serrat, Paco Ibáñez, Jarcha, etc.) . Explica en 5 o 6 líneas por qué lo has escogido.

ADEMÁS

Joan Manuel Serrat y "Para la libertad", de Miguel Hernández, se han convertido en un himno en diferentes países sudamericanos. Investiga en cuáles y por qué.
¿Conoces "la senda del poeta"? ¿En qué consiste?, ¿por qué se hace? ¿Desde cuándo? ¿Quiénes? Haz un pequeño trabajo de investigación sobre este evento.

RECURSOS

En las siguientes páginas de internet podrás obtener respuestas e indicaciones para la elaboración de tu trabajo. En la medida de lo posible, no te limites a copiar y pegar.











Sobre la Senda del poeta http://www.miguelhernandezvirtual.com/sendadelpoeta/senda.htm
Sobre el estilo de Miguel Hernándezhttp://www.editanet.com/01d5379ab9028a92a/01d5379ab9145785d/index.html
http://lenguaaitana.blogspot.com/2010/02/miguel-hernandez-estilo-e-influencias.html
Poemas musicadoshttp://antologiapoeticamultimedia.blogspot.com/
www.youtube.es
Vida y obrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Hern%C3%A1ndez
http://mhernandez.narod.ru/sobrestesitio.htm
Selección de poemashttp://mhernandez.narod.ru/sobrestesitio.htm
Joan Manuel Serrathttp://www.jmserrat.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Joan_Manuel_Serrat

LA GRAN PREGUNTA

Date el lujo de escribir 9 o 10 líneas, al menos, sobre la importancia que para ti, según lo aprendido, tiene nuestro universal poeta de orihuela, tanto desde el punto de vista literario, como desde el punto de vista social y vital.


VALORACIÓN

La valoración en este trabajo atenderá a los siguientes criterios:
1. El nivel de elaboración (que no sólo sea copiar y pegar).
2. La correcta utilización del blog para la realización del mismo.
3. La corrección en las respuestas.
4. La entrega en el plazo convenido.
5. Ortografía y corrección discursiva.
6. Entre 0 y 1 puntos de la nota final de la evaluación.

domingo, 28 de marzo de 2010

ALEJANDRO MATEU

El siguiente artículo, cuyo autor es Felipe Zayas, hace una reflexión sobre las clases de lengua de la sociedad actual, donde los profesores sueltan una materia y los alumnos se dedican a memorizar para posteriormente soltársela en un folio al profesor y a los dos días olvidarlo todo.

Lo que el autor demanda es la reflexión del alumnado conjuntamente con el profesorado, para hacer reflexión sobre el sistema actual de educación – con respecto a las clases de lengua- y así obtener una riqueza cultural necesaria para poder leer y escribir correctamente, cosa fácil a la teórica pero difícilmente observada en la práctica (y esto se refleja en numerosos políticos, periodistas, etc.).

En mi opinión, el alumno debería de entender las cosas, y posteriormente memorizarlas, siempre es más fácil memorizar una cosa cuando lo has entendido correctamente, a las pruebas me remito. Pero esto es trabajo de dos, del profesor y del alumno, si el profesor no quiere, o no sabe, hacer entender al alumno, no entenderá. Si el alumno no quiere atender, por su vagancia o limite intelectual, tampoco entenderá.

SALVADOR BLANQUER

En este extracto del texto de Felipe Zayas ,publicado en su blog y dirigido mayoritariamente al profesorado, se puede ver la clara intención del autor, que se refiere a que los futuros profesores que tenga la asignatura de lengua y literatura entiendan y sepan como leer, escribir, hablar y escuchar correctamente y no como unos "gramáticos a palos" como cita en el texto.
En mi opinión Felipe tiene razón en que para aprender la gramática no se tiene que estudiar memorizándola sino que debemos entenderla como tal. También da a entender en este extracto que la sociedad de hoy día, influida por diferentes motivos, no tiene capacidad suficiente para hablar, escribir y leer correctamente sino es estudiándola como tal sin llegar a entenderla.
Salvador Blanquer Calvo

sábado, 27 de marzo de 2010

JUAN BONMATÍ

Se trata de un texto dirigido a profesores en el que habla de como se tiene que educar al alumno, comenta que la gramática no debe ser memorizada para aprobar exámenes y mejorar los expedientes sino para ayudarte a "leer, escribir, hablar y escuchar con más recursos y de un modo más consciente."

Estoy de acuerdo con el autor en que lo bueno sería entender la gramática y no simplemente estudiarla para luego examinarse, estaría bien estudiar gramática solamente para mejorarte intelectualmente. Pero al fin y al cabo la forma mas fácil de demostrar tus conocimientos es examinándose y para examinarse tienes que haber estudiado unos términos y reglas y la única forma de aprenderlas es memorizándolas.

JORGE MERINO

En este texto autor quiere dejar claro que la clase de lengua y literatura no puede ser un clase mas en la que el profesor se conforma con que los alumnos aprueben los exámenes o estos memoricen y reciten todo el temario al pie de la letra, sino que es obligación de todos los profesores y alumnos que reflexionen sobre el verdadero significado que tienen las clases de lengua y que en un futuro ésta nos sirva a todos para algo tan sencillo como es hablar o escribir bien. En mi opinión creo que es imprescindible que la lengua adquiera un valor especial en nuestras vidas ya que gracias a ella haremos siempre un buen uso de la palabra. Además es importante que profundicemos en ella, en la gramática española, en la ortografía y todo lo que la lengua engloba, para que así, aunque tengamos claro que no vamos a ser profesores de lengua, siempre se nos pueda entender.

viernes, 26 de marzo de 2010

PRUEBAS DE LA JUNTA QUALIFICADORA DE CONEIXEMENTS DE VALENCIÀ

Están a vuestra disposición los formularios de matriculación de las pruebas de la Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià. Son para alumnos a partir de 1º de Bachillerato. Aquí os dejo el enlace para poder descargar pruebas anteriores, así como el contenido de las mismas. Os animo a que os presentéis, pues siempre es interesante tener un título de estas características.

jueves, 25 de marzo de 2010

ISMAEL GARCÍA

En el presente articulo escrito por Felipe Zayas, hace referencia a la Lengua y Literatura y su utilización hoy en día, Felipe opta por la erradicación de hacer alumnos ¨gramaticales a palo¨ y no ve correcto el empolle o memorización de la gramática como tal, ya sea de la oración o del texto y posteriormente su ¨vomito¨ en exámenes que no tienen sentido y que el propio alumno no es capaz de entender.

Felipe opta por la reflexión y el entendimiento de la misma, como consecuencia, en primer lugar obtendremos un desarrollo de nuestro entendimiento, segundo lugar nos hará enriquecernos de ella para su posterior utilización ya sea para leer, escribir... y por ultimo hará que aumente nuestra riqueza cultural.

En mi opinión, esto debería ser así, ya que a veces (inclusive yo) al estudiar para un examen en vez de entender lo que estamos estudiando simplemente memorizamos y memorizamos... creo que esto es asi debido a nuestra pereza en entender las cosas, ya que cuesta menos memorizar un contenido que entenderlo, y soy consciente de que entendiendo obtenemos mayor beneficio. Pero también pienso que aunque haya que entender las cosas, de vez en cuando, como por ejemplo en la literatura, no hay otra opción que la de memorizar.

JOSÉ ANTONIO SÁNCHEZ

En lo que se refiere a la valoración critica es un texto perfecta mente estructura y de total actualidad. Es muy directo y va al grano de forma muy clara y concisa diciendo que muchas de las cosas que aprendemos son inútiles y que deberíamos reflexionar y recapacitar lo que estudiamos y no vomitarlo todo en un examen para que luego nos pueda servir a la hora de aplicarlo en : leer, escribir y escuchar. En cuanto a mi opinión personal sobre este tema, estoy total mente de acuerdo con este autor, porque muchas veces los estudiantes nos prendemos las cosas si saber lo que es y luego las vomitamos en los exámenes de una forma total mete absurda.

FRANCISCO ALFREDO FERNÁNDEZ

la valoracion del texto es la siguiente:

el texto es rico en vocabulario y es un texto adecuado para destinatarios entendidos en la materia.

el autor lo escribe en un lenguaje culto.

el autor refleja en el texto un enfado en el modo de usar la enseñanza de la lengua.

mi opinion personal es la siguente:

pienso que el autor tiene razon en parte, pero hacer un examen no es absurdo, ya que en el se exponen tus conocimientos sobre el tema.

Un examen te ayuda a espresarte mejor y gracias a ellos tu gramática ira cultivandose y perfeccionandose.

DAVID PAREDES

Para valorar este texto podríamos decir que el autor nos intenta dar a la idea de que memorizar por memorizar la gramática solo para el simple hecho de soltar tonterías en los exámenes es una idiotez. Lo que nos da a entender y comenta el autor del texto es que la gramática debe ser comprendida para realizar un examen de lengua como tiene que ser. En mi opinión, creo en la postura del autor y como para grandes problemas hay grandes soluciones, se debería actuar en la sociedad para corregir los problemas de la gramática no solo en los exámenes como comenta el autor sino en el ámbito de vida. Las normas de la gramática son claves para el desarrollo de la misma por lo que se deberían obligar el uso correcto de estas normas en la vida cuotidiana.

RICARDO QUIRANTE

El autor quiere referirse con este texto que la lengua española no hay que estudiarla y soltarla en los examenes , sino que hay que pensar sobre ella ,en los momentos que lo necesitemos .

El autor nos habla en este texto de que los alumnos solo estudian la lengua para soltarla en los exámenes sin reflexionar , ni pensar en ella .

Mi opinión sobre este articulo es que Felipe Zayas tiene toda la razón , los alumnos la mayoría de las veces estudiamos sin pensar y sin reflexionar sobre lo que estamos escribiendo , después lo escribimos solo porque no lo hemos estudiado para soltarlo en el examen .

ANTONIO GARCÍA PUJALTE

la pretensión del autor con este fragmento es provocar una reflexión,
en cuanto, a matices en el estudio de la asignatura de lengua y
literatura. su utilidad y, su aplicación. criticando que la lengua y
la literatura sea: "aprendia, memrizada, tragada, y luego vomitada
en absurdos examenes". en mi opinión Felipe Zayas tiene bastante
razón, en que muchas veces esta asignatura no se entiende y solo
se memoriza. Porque para mi esta asignatura importante, puesto
que de ella depende nuestra manera de comunicarnos y transmitir.
Debería estar guiada a su aplicación practica dia a dia.

JOSEMARÍA TORREGROSA

En este texto referente a la formación del profesorado, el autor notablemente crispado por el cauce que sigue la actual formación de los docentes, y consecuentemente la de los alumnos, denuncia estas medidas educativas y propone algunas metas a alcanzar.

Felipe Zayas critica ese afán de hacer de los alumnos “gramáticos a palos”, incidiendo casi exclusivamente en los aspectos gramaticales de la lengua, y despreocupándose por la reflexión lingüística y algunos temas cruciales para un completo desarrollo mental de las personas, a mi parecer mucho más relevantes en la formación académica de buenos estudiantes.

Por la misma línea, sostengo que el estudio de lecciones del estilo de la sintaxis, suplen el cultivo del siempre útil y necesario interés por la lectura, la correcta ortografía, la redacción y la oratoria; además de mermar nuestras competencias en el futuro, a la hora de desempeñar nuestras respectivas profesiones sean cuales sean.

miércoles, 24 de marzo de 2010

LUIS RAMAJO

En cuanto a la valoración crítica se puede decir que es bastaste preciso ya que expone con claridad y de forma concisa a lo que se refiere, pertenece por completo a la actualidad ya que de lo que habla el autor es pan de hoy, presente en muchísimos estudiantes. En cuanto a los sistema de valores aparece el epistémico, es decir, que es totalmente verdadero, también el pragmático ya que el texto es muy útil hoy en dia.
En cuanto a la valoración personal yo creo que el texto es totalmente verdadero y es más, estoy de acuerdo con ello, a la hora de analizar gramaticamente un texto no se puede aprender la estructura y escupirla tratando de salir del apuro. Lo que se ha aprender de memoria son los elementos que te pueden llevar a comprender mejor la lengua. Por que si "los gramáticos a palos" consiguen sacarse las cosas solamente escupiendo las estructuras aprendidas, ¿cómo piensan ayudar en un futuro a posibles alumnos?.

PABLO QUILES

El autor nos quiere decir que los alumnos no debemos aprender la gramática de la lengua empollando, sino que se debe reflexionar sobre la lengua aplicándola a los distintos usos que podemos hacer de ella: leer, escribir, hablar y escuchar. Mi opinión sobre este contenido es una simple aceptación y aprobación del mismo, pues los alumnos en numerosas ocasiones estudiamos y “escupimos” lo que sabemos acerca de gramática en los exámenes sin apreciar la calidad y característica de la misma, así como sin utilizarla correctamente en todos los ámbitos posibles.

PABLO QUILES.

MIGUEL MARTÍNEZ

Es un texto en el cual el autor nos transmite su idea sobre la lengua y de como debe ser utilizada , y no utilizarla para hacer a los alumnos gramaticos a palos, ha de ser usada reflexionando saber usarla para hablar leer escribir, de forma adecuada, es un texto de felipe zayas sobre un articulo de cuestion, yo creo que su opinion es que la elngua que se esta usando ahora se usa de manera obligada de una forma de la cual no se aprende y lo que hemos de hacer con la lengua es aprenderla pa ser cultos, en mi opinion estoy de acuerdo con el la la enseñanza que se da ahora no se aprende es una enseñanza de obligacion y yo creo que la lengua nos enseña a ser mas cultos , emplear palabras mas adecuadas en momentos mas adecuados, relacionarlos con mayor fluidez , etc unas cosas esenciales para la vida futura de los jovenes.

domingo, 21 de marzo de 2010

REFLEXIÓN SOBRE LAS CLASES DE LENGUA. ACTIVIDAD.

En el blog de Felipe Zayas, siempre inteligente y oportuno, leo, al respecto del Máster de Secundaria, como formación del profesorado, las siguientes líneas, que son un extracto del artículo en cuestión:
Ya en el terreno del área de Lengua y Literatura, el Máster tendría que contribuir a terminar con la aberración que supone hacer de los alumnos “gramáticos a palos”, según feliz término del escritor Luis Landero.[...]
[...] la gramática –de la oración o del texto- no debe ser aprendida, memorizada, tragada y luego vomitada en exámenes absurdos. Reflexión sobre la lengua, sí; pero en la medida en que se necesite para leer, escribir, hablar y escuchar con más recursos y de un modo más consciente. Reflexión sobre la lengua, sí; pero para saber usar los diccionarios, los manuales de estilo, las gramáticas normativas…

Al respecto debéis hacer la siguiente actividad:

  1. Valoración y opinión personal sobre el contenido del texto. Por un lado a qué se refiere el autor, de qué está hablando y, por otro, cuál es tu opinión, justificada y argumentada sobre el contenido del mismo. Máximo 10 líneas.
  2. Enviamos la actividad a lenguaaitana@gmail.com
  3. Fecha tope de entrega: 25 de marzo de 2010.

RESUMEN DE SINTAXIS: ORACIÓN COMPUESTA


Os dejo aquí un resumen completito de la sintaxis de la oración compuesta.
resumen sintaxis oración compuesta

jueves, 18 de marzo de 2010

DANIEL PENALVA

Yo estaba allí con 50 años sentado en aquel rincón de la habitación, pensando en la vida que me quedaba por delante y en aquella que nunca volvería a vivir más , analizando lo pobre que había sido mi vida hasta entonces. Recordando que hasta hace poco estaba orgulloso, con mis 50 años de vivir la vida igual que cuando tenía 20 … Pero hay sé que de lo único que puedo estar orgulloso es de haber tirado 30 años a la basura, porque no se puede ver la vida desde el mismo punto de vista con 20 que con 50…

Daniel Penalva

martes, 16 de marzo de 2010

JORGE MERINO

Yo ya estaba allí cuando el sol comenzó a iluminar aquel lugar y todo empezó a cobrar forma. Era un escenario onírico, inalcanzable y bello, pero a la vez engañoso. Aquí los días nunca lloraban, el hambre era saciada y el odio siempre era un beso. Las nubes parecían algodones y todas las plantas que aquí florecían transmitían aromas frutales inigualables. Tampoco había tiempo, pues el sol nunca abandonaba el lugar y el horizonte era infinito.

Pájaros de todos los colores y formas se posaban de árbol en árbol dejando tras de si un dulce cantar y el silencio parecía reinar en aquel lugar. Solo se llegaba a escuchar el susurro de olas rompiendo a lo lejos. Nadie ni nada parecía enturbiar la calma y la tranquilidad, pues no había rastro humano, ni guerras, ni revoluciones, ni hipócritas, ni asesinos. Todo lo positivo, todas las virtudes se fundían en un escenario utópico. Era el sitio en el que siempre había deseado estar, lejos de críticas y miradas ajenas, lejos del ruido y de las banalidades diarias.

Aquello no era un sueño, pero tampoco era real y seguramente había llegado allí por casualidad. Era un deseo cumplido, el deseo de vivir acunado entre mis brazos.

RICARDO QUIRANTE GÓMEZ

Yo ya estaba allí, contemplando aquella luz de la ventana del quinto piso .Desde hacía dos semanas, al salir del trabajo de camino a casa, la contemplaba sin falta . ¿Qué sucedía en aquella habitación que llamaba la atención? Al día siguiente decidí acudir a esa llamada silenciosa .Tras entrar al hospital y preguntar al enfermero por la habitación del quinto piso, la sorpresa fue grandiosa. Jamás lo hubiera imaginado, pues el resultado fue que mi mejor amigo que estaba desaparecido estaba en ella.
RICARDO QUIRANTE

MARCADORES DEL DISCURSO


Aquí tenéis un esquema de los marcadores del discurso que puede seros de utilidad. Es muy clara y os ayudará a reconocer los marcadores en un texto. Os recuerdo que en selectividad es muy habitual que una de las preguntas sobre la caracterización del texto sea relacionada con los marcadores del discurso.
http://www.unibg.it/dati/corsi/3021/23314-Marcadores%20del%20discurso.pdf

jueves, 11 de marzo de 2010

ALEJANDRO MATEU

Yo ya estaba allí cuando el tren entró en un túnel, todo se volvió oscuro, la explosión de una bomba deja el tren destrozado, gente en los suelos, sangre por todas partes, una nube de polvo que no permitía ver, su mano seguía junto a la mía, yo, incapaz de moverme, ella parecía dormida, uno al lado del otro , intento hacer lo que sea para recibir una mínima señal de vida.., ella seguía con los ojos cerrados, sin moverse, me doy por vencido, le acaricio la cara como si fuera la última vez que tocara aquel ángel, nada impide el caer de mis lagrimas sobre su piel, de repente, ella abre los ojos, y sin apenas casi voz, pronuncia mi nombre, la miro con la mirada de temor a la muerte, ella sonrió y dijo… “ Te quiero “ ,y su corazón dejó de latir para siempre, pero su imagen, y sobre todo ese “te quiero” , quedarían grabados en mi corazón, para el resto de mi vida.

Alejandro Mateu Díaz

DANIEL MUÑOZ

...Yo ya estaba allí, pese al deseo de muchos por ajusticiarme. Pues no obstante a
mi afabilidad y dadivosidad, he de manifestar que para mí tiempos pasados no fueron objeto de célebres victorias, menos aún de rendición, si no de constante pugna frente a quienes me subyugaban y tomaban mi nombre a la ligera. Sin embargo, permítome con gran soberbia presumir de que, sea cual fuere la situación, yo ya estaba allí. Estaba allí mientras pretendían censurarme, mientras trataban de ocultarme e incluso torturarme, pese a que la gente gritara mi nombre... Pero jamás me rendí, jamás dejé de respirar, pues seguí coexistiendo en los corazones de los que por mí habían muerto y luchado.En cualquiera de los casos, y pese a las grande dificultades yo seguía estando allí,mi nombre: Libertad.

Daniel Muñoz Guerrero

JORGE BONMATÍ

Yo estaba allí, intentando paliar los lamentos de aquella pobre chica indefensa y atemorizada por los oscuros callejones y el resquebrajante sonido de las puertas al chocar con los cuerpos postrados sobre el suelo. La gente estaba desconcertada al ver que todo estaba confuso y se preguntaban una y otra vez, ¿quién ha podido hacer esto? ¿quién nos va a salvar ahora?. De hecho sabían que….

Jorge Bonmatí Cervera

miércoles, 10 de marzo de 2010

JOSÉ ANTONIO SÁNCHEZ

YO ya estaba allí, tumbado sobre mi cama descansando plácidamente, cuando de repente me vinieron un montón de pensamientos, a mi cabeza sobre mi futuro ,a partir de ahora ¿qué?, ¿conoceré gente interesante, cuando esté en la universidad?, ¿ me gustará mi carrera?, ¿qué pasará con mis amigos? Me puso un poco expectante, pensar sobre mi futuro, pero por otra parte me motivó pensar que a partir de unos meses no lejanos, comenzaría una vida diferente en todos los aspectos, social, académico….

José Antonio Sánchez Poderoso

NACHO LÓPEZ

Yo ya estaba allí, cuando abriste la puerta y por primera vez te ví. Entonces creía que se trataba de un sueño, pero no, estabas tu allí demostrando que la vida puede llegar a ser maravillosa. Desde aquel día me hiciste volver a la vida, pero yo no tenia el billete de aquel tren que llevaba a la felicidad y te deje pasar. Tras un suspiro solo puede decirte "GRACIAS".

Nacho López

martes, 9 de marzo de 2010

ESQUEMA ORACIÓN COMPUESTA


Este es un esquema de la oración compuesta que os puede venir bien.








EsquemaOC

RAMÓN MARTÍNEZ

Yo ya estaba allí cuando de pronto vi a unas cuantas personas acercándose a una parte de la carretera, mientras miraban fijamente al suelo realmente asombrados, decidí acercarme por curiosidad a ver que es lo que pasaba, cuando de pronto vi a una iguana tumbada en la carretera, que se ve que había escapado de algún sitio.

Ramón Martínez

EJERCICIOS DE ORACIONES COMPUESTAS CON SOLUCIÓN

De la misma manera que con las oraciones simples, ahora os dejo una dirección en donde podéis practicar las oraciones compuestas. Hay una lista de oraciones compuestas y, al final, la corrección de cada una de ellas. Es para practicar, sin más, aquel que quiera.
http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/sintaxis_oc.htm

domingo, 7 de marzo de 2010

PABLO QUILES

Yo ya estaba allí, percatándome al instante de la presencia de un fantoche. Presumía de su elegancia y creía ser el más sabio entre los demás asistentes. Pero no era así, pues al intentar protagonizar una intervención para conseguir protagonismo, alguien se le adelantó. Y éste, enfadado por tal actitud grotesca, se dirigió al individuo que había aplastado su intervención, el cual tenía una apariencia desaliñada. Lleno de rabia, y con los músculos en tensión, le dijo: “No sé si sabes quién soy yo, pero te juro que te voy a…” El otro, interrumpiéndolo con actitud serena, le respondió: “Mira, ni lo sé, ni me importa” y se marchó. Habiendo visto esta situación, me acerqué al personaje, le di una palmadita en la espalda y salí del teatro.
PABLO QUILES

viernes, 5 de marzo de 2010

JOSEMARÍA TORREGROSA

Yo ya estaba allí, al parecer todo el mundo se había puesto de acuerdo para convencerme de que el acto del aborto consistía en realidad, en un derecho y en una libertad humanos; algo que me causaba tal magnitud de rabia interior, que lo único que intenté fue hacer entrar en razón a todas esas personas que a mi parecer defendian una idea errónea, argumentando que el hombre no es quien debe decidir quien vive y quien no vive, por el mero hecho de las temidas responsabilidades o las incomprensibles molestias que afirman que pueda acarrear esta.

JAVIER REBOLLO

Yo ya estaba allí, cuando me convocaron a la primera reunión de mi vida. Mis padres nos reunieron en el salón. Orden del día: nos vamos a vivir a Alicante. Mi mundo empezó a desmoronarse. Todo lo importante que tenía iba a desaparecer; mis amigos, mi colegio, mi gran casa de la infancia… Sólo me quedaba aquello que nunca falla, mi familia. De todo ello saqué también la primera conclusión de mi vida: los sentimientos no son buenos consejeros. Hoy soy feliz junto a mi familia en Alicante porque lo importante no es el lugar sino las personas.

Javier Rebollo

RICARDO VIDAL

Y yo ya estaba allí, después de seguir aquel coche de Heriberto de color negro. Era un sótano poco llamativo y muy siniestro. Eran treinta personas y todo estaba preparado. El ring improvisado, los apostantes, el público y el jurado. Me di cuenta que era la primera vez que Heriberto asistía a este “show”, me preguntó por quién apostaba, el perro que saldría vivo. Muy tranquilo, le contesté, que por él no apostaría (sacando un arma blanca de mi chaqueta).
RICARDO VIDAL

RICARDO REGUEIRO

Yo ya estaba allí, cuando la ola entró por el ventanal del salón-comedor del barco, arrasó sillas, mesas, con todo su contenido, y lo peor las personas que ahí estaban, estampándolas contra la pared del fondo e impactando con todos los objetos con los que tropezaba a su paso, y el resultado final. 16 muertos, numerosos heridos entre los cuales yo me encontraba y cuantiosos daños materiales. TODA UNA TRAGEDIA.

Ricardo Regueiro Rueda

jueves, 4 de marzo de 2010

FERNANDO MAS

Yo ya estaba allí cuando Max Estrella entró en Café Colon hablando con un vejete con quepis. Por entre sillas y mármoles se acercaron a un hombre que estaba sentado tras de mi y no tuve que hacer gran esfuerzo para escuchar de lo que se decían. Hablaban de religión, de recuerdos y, de la muerte, con una propiedad que yo, al ser tan joven, no entendí. Cuando Max le pidió unos versos a aquel hombre, que según creí escuchar se llamaba Rubén, y este disimulo no acordarse, yo, impaciente por formar parte en aquella conversación de genios, sin saber lo que decía, les asegure que podía apuntarle.

Fernando Mas Mateu

LUIS RAMAJO

Yo ya estaba allí a la hora prevista esperando incansable tu llegada, el tiempo pasaba y no aparecias, no me lo podía creer, cada segundo que pasaba parecía una hora, era como si el cielo estuviera apunto de caer sobre mi, deseando poco a poco que la tierra me tragase cuando después de un tremendo suspiro oí tus pasos, tu voz pronunciando mi nombre y entonces todo cambió, mi corazón se estremeció y todo lo pasado se me olvidó como a un niño se le olvidan las penas con una piruleta.

NACHO CORBÍ

Yo ya estaba allí cuando subieron corriendo por la carretera mis recuerdos de la infancia, todos ellos en una carretilla sin conductor, y sin dirección. Traté de seguirlos, pero por mucho que lo intentaba no lo conseguía, hasta el momento que descubrí que nunca los volvería a saborear, fue entonces cuando me di cuenta que la vida nunca pasa dos veces, y cuanto más la desaproveches, mas intentarás volver a cogerla, algo imposible…

GIOVANNI SCALSI

Yo ya estaba allí, de hecho, seguía allí, cruzado de brazos sin saber que decir ni a quién mirar, hundido por el peso de las responsabilidades, pensando que jamás llegaría a cumplir lo propuesto y con el miedo clavado en el alma de defraudar a tanta gente que tantas esperanzas había depositado en mí. No sólo eso, un sueño que me inunda desde los 5… miedo por quedarme a las puertas; miedo por romper las expectativas ajenas… y entonces es cuando te das cuenta de que las cosas has de hacerlas por las personas que más quieres en este mundo y no por el qué dirán.
Giovanni Scalsi Riquelme

miércoles, 3 de marzo de 2010

PABLO MARCOS

Yo ya estaba allí cuando tu llegabas con un rojo atardecer de fondo , con esa olas rompiendo en los acantilados de aquel lugar donde no podía acceder nadie más que tu, aquel lugar donde se quedaba sordo ante el mundo y solo oía tu voz esa voz que cuando la oía empezaba latir mi corazón,esa voz que. …..pero cierto día dejaron de romper esas olas contra ese acantilado y se dejó de oír tu voz que hacía latir mi corazón , ese día se acabó con el rojo atardecer y dio paso a una larga oscuridad, que espero que se termine algún día con el volver a oír otra vez ese sonido de tu voz….

JAIME TORRENTS

Yo ya estaba allí cuando de repente vi a un coche salirse de la calzada y estrellarse contra un árbol, a consecuencia de que la calzada estaba húmeda y la velocidad excesiba a la que circulaba el coche.El ocupante del coche no sufrió lesiones graves a pesar de que su vehículo se partió en dos.Como tenia un seguro a todo riesgo le dieron otro coche de iguales características.

ALBERTO PÉREZ

Y yo ya estaba ahí, esperando; intenté cogerlo, pero era muy rápido. Me levanté y lo seguí hasta un callejón en el que no había estado, donde desaparecío tras unas cajas vacias. Las aparté con las manos y descubrí una puertecilla de madera con un candado, tan oxidado, que resulto facil romperlo con una piedra. Por los bordes la puertecilla dejaba asomar una debil luz, -debe de ser el orbe- pensé. Vacilé un momento antes de entrar.
Apesar de la luz de un candil en el techo, estaba oscuro, y debido al polvo acumulado el lugar tená un aspecto deshabitado y lúgubre. Bajó de un saltó, al parecer, la puertecilla resultó ser una

JAVIER GARCÍA

Yo ya estaba allí cuando decidieron encerrarme por loco. Nadie creyó en el proyecto que propuse para llegar por primera vez al Sol.
Nadie quiso creerme, y yo, decidí admitir también que todo aquello no era posible, o almenos que era improbable.
Pero, a pesar de todo, yo sé algo que ellos jamás supieron; ignorantes... No pensaba ir de día.

ARTEN BUTKO

Yo estaba allí, la noche del 12 de Abril de 1961, más tarde conocida como, "La noche de Yuri", ante mis ojos estaba a punto de ocurrir uno de los sucesos más importantes de la historia, el cohete "Vostok 1" acaba de despegar y de el salió una voz que gritó: ¡Poyejali!, voz que pertenecía al mismísimo Yuri Gagarin, el primer ser humano en viajar al espacio.

BORJA MAURICIO

Yo ya estaba allí, cuando capturé tan solo un instante de ese dulce ocaso, con sabor a jazz, iluso de mí, creí encontrar la perfección armónica, entre el equilibrio de lo existente y creí poder cambiar aquel momento tangible en algo más. Pero me di cuenta, que el hombre, por mucho que desee mejorar la belleza de lo existente, se aleja cada vez más de lo más puro, a esto lo llamamos arte. Quizás soñadores, entendamos belleza por perfección.

NACHO BEJERANO

Yo estaba allí cuando sucedió, no sería muy tarde, sobre las 6 o las 7 de la tarde más o menos. Allí en medio de la plaza, se hallaba un enjuto viejo enloquecido que no paraba de dar voces increpando a una farola. Yo, al ver esta escena, traté de convences al anciano de que “eso” no era un pingüino, y que mucho menos, le había robado la dentadura… El viejo no entraba en razón de ninguna de las maneras, es más, tuve que salir corriendo de allí por ser el encubridor del malvado pingüino.

JUAN FÉLIX

Yo ya estaba allí, allí donde las personas no son lo que parecen; donde vienen, donde van; somos fantasmas perdidos en la noche, una noche profunda llena de incógnitas y misterios, donde, Dios con hombres como piezas en un tablero de ajedrez, juega. Mueve aquí, y allí; da jaque mate, y mata; y pieza por pieza vuelve a ponernos en la caja, pues hay un destino para la pieza, para el jugador y para Dios. En cualquier caso, tarde o temprano nuestro destino va a cumplirse.

Juan Félix

SALVADOR BLANQUER

Yo estaba allí cuando de repente, en un día de verano,
comenzó a llover, de tal manera que tras haberme cansado de
esperar, refugiarme, emprendí la marcha como si nada,
tras un largo rato de un andar sin cesar simplemente llegué a mi
casa cual esponja tras fregar una vajilla completa.


Salvador Blanquer Calvo

martes, 2 de marzo de 2010

ALEJANDRO SALVADOR

Yo ya estaba allí, tras un largo invierno, habían llegado los días en los que el agricultor siega las rubias mieses, el tiempo de descanso y de brillante sol. Me encontraba en mi terraza sentado en una cómoda silla, leyendo un libro, no recuerdo de que trataba, la verdad es que no le estaba prestando demasiada atención. Me entretenía observando como mi vecino y su mujer, ambos de origen inglés, arrancaban las malas hierbas de su jardín, de un claro estilo británico, que contrastaba con un paisaje de olivos.


Alejandro Salvador Mira

PANAJOT APOSTOLOV

Yo ya estaba allí, cuando D. José Andrés, nuestro profesor de Lengua, nos mandó hacer una especie de cuento pequeño, un microrelato que debería constar de 5-6 líneas. Me sentí un poco aliviado, pensando en que no me llevaría mas de un par de minutos hacerlo en el estudio del dia en el que se había de entregar. Pero de repente me sorprendió la mentalidad pro-ambiental/greenpeace de D. José que sugirió hacerlo por ordenador y mandarlo al blog. Me gustó la idea y ahora mismo lo estoy haciendo, un dia-dos después de que lo dijera. Me he paseado por el blog para tomar ideas pero como veo que ya llevo 5 líneas del mensaje y en el blog se comprime el margen supongo que harán unas 8-10 líneas. Además no es nada fácil escribir ortográficamente bien y sin acortaciones por medios como el ordenador...
Panayot Apostolov

ISMAEL GARCÍA MARTÍNEZ

Yo estaba allí cuando sucedió, era irremediable, éramos, somos y seremos los mejores, todo se sucedía tal y como cada uno podía esperar ... pero ... había un elemento distinto, de esos que marcan la diferencia, su calidad, mi calidad, nuestra calidad ... Un escalofrío recorría mi cuerpo, al compás de un pitido armónico a nuestros oídos, ¡si! era nuestro sueño hecho realidad ... todos nos mirábamos atónitos e indiferentes, no teníamos conciencia de lo que habíamos conseguido... éramos inmutables al mundo, nadie nos podía robar ese momento de alegría sobrenatural. Quizás se repita, pero será distinto.
ISMAEL GARCÍA MARTÍNEZ

ANDRÉS GARCÍA CHESA

Yo ya estaba allí cuando todo sucedió, me encontraba acorralado, extasiado y entusiasmado por las sensaciones que me inundaban en ese momento. Jamás me había pasado algo parecido, fue algo increíble, ¡fue como descubrir por fin el origen de mundo, el de la vida, el de todas las cosas! No conseguía explicármelo, ¿cómo algo así podía haber sucedido de tal forma? Los sentimientos y sensaciones me invadían, era algo tan hermoso…En fin, os preguntaréis de qué estoy hablando ¿no? Pues a lo que me estoy refiriendo, es a una cosa muy sencilla, me refiero a poder ser un privilegiado de observar los hermosos sucesos que ocurren en la naturaleza, tales como el ser capaz de poder observar el amanecer.
ANDRÉS GARCÍA CHESA

JOSÉ RODRÍGUEZ COLUBI

Yo estaba alli.. cuando la Rana Gustabo casi se rompio el cuello intentando matar a Epi y a Blas, pero Epi, que era poco listo.. saco la master card y le sovorno, pero blas al ser un muerto de hambre, comenzo a llorar desmesuramente y se tiro del 2º piso en el que se encotraban, antes de ser asesinado por una rana de la que el se reia tanto.

jose colubi pax

JAIME CANDELA

Siguen los microrrelatos...

Yo ya estaba allí intentando mirar el cielo azul,

Intentando mirar las nubes blancas

Intentando mirar el verde paisaje

Intentando mirar el rojo atardecer

Y así me di cuenta que era daltónico…

(Jaime Candela Polo)

AUTOEVALUACIÓN ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Sí, sí, sí señor: ahora el que se atreva que le de a las adverbiales. No te atreves, que yo sé... ¿O sí?
http://www.xtec.es/~jgenover/subadv1.htm

AUTOEVALUACIÓN ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

¡A por las adjetivaaaaaaaaaaaaas!
http://www.xtec.es/~jgenover/adjetiva1.htm

AUTOEVALUACIÓN ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

¡A por las adjetivaaaaaaaaaaaaas!
http://www.xtec.es/~jgenover/adjetiva1.htm

AUTOEVALUACIÓN ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Practicando ahora las subordinadas sustantivas...
http://www.xtec.es/~jgenover/sustan1.htm

AUTOEVALUACIÓN SUBORDINADAS DE INFINITIVO

Función de las subordinadas de infinitivo. (Cuando os canséis, paráis y volvéis otro día).
http://www.xtec.es/~jgenover/subinf1.htm

AUTOEVALUACIÓN ORACIONES SUBORDINADAS

Y, cómo no, ahora a por las subordinadas.
http://www.xtec.es/~jgenover/subord1.htm

AUTOEVALUACIÓN ORACIONES COORDINADAS

Ahora os dejo otra para indicar la clase de oración coordinada. Es muy sencillita, pero tampoco lleva mucho tiempo.
http://www.xtec.es/~jgenover/coord1.htm

EJERCICIOS AUTOCORRECTIVOS DE CLASIFICACIÓN DE PALABRAS

Os dejo, para que practiquéis, una página de corrección on-line, sobre la clasificación de las palabras según su estructura. Vamos, hacedlo, ahora o bien otro día, pero hacedlo, que es un ratico y puede venir bien.
http://www.xtec.es/~jgenover/estructura1.htm

IVÁN SAN NICOLÁS

Yo ya estaba allí, oculto entre los edificios medio derruidos cuando ocurrió…un grito llegó rasgando el aire hasta mis oídos-¡¡¡armadura mecanizada!!!!-gritó alguien un par de edificios más abajo, me giré justo a tiempo para ver como los cañones gatling de aquella bestia de cuatro metros comenzaban a disparar en mi dirección. esquivé la ráfaga justo a tiempo y empecé a correr por uno de los pasillos todo lo rápido que pude, pero cuando llegué al fondo del pasillo y abrí la ultima puerta, allí había mas armaduras y unos cuantos soldados.-es el fin-pensé, levanté mi viejo g2a2 hacia ellos y apreté el gatillo rezando mientras los disparos venían en mi dirección.
IVÁN SAN NICOLÁS

JORGE VIVES

Yo estaba ahí, cuando ocurrió, un fuerte sonido retumbo en mis oidos. Era el chupinazo.Un año esperando las fiestas de San Fermín. Todos saltábamos, gritábamos y nos reíamos de la alegría mientras nos ahogábamos entre la harina, el vino, y los huevos que la gente nos lanzaba. La alcaldesa pronunció las típicas palabras del inicio de las fiestas,

- ¡ Viva San Fermín! Y respondíamos: ¡ Viva!

- ¡ Gora San Fermín! Y de nuevo decimos ¡Gora!

- ...

JORGE VIVES

JOSÉ ABILIO VILELLA

Y ahí estaba yo, tan solo, tan triste, esperando a que mi dichoso móvil sonara de una vez por todas, pero pasé toda la noche en vela , mirando el móvil y me decepcionaste. No fuiste capaz de llamarme. Me rompiste el corazón, no fuiste ni siquiera capaz de enviarme un sms, pidiendo perdón por aquello que hiciste. Me traicionaste, y no te arrepentiste. Me duele decirlo pero no volveré a enamorarme.

José Abilio Vilella Pérez

SERGIO PLANELLES

Yo ya estaba allí, adormilado en mis sueños, cuando el alboroto en una noche de jolgorio reinó en el inmenso silencio, lo que me desveló. Eran jóvenes, con una música atronadora para mis oídos, ingiriendo sustancias estupefacientes, así que decidí…
SERGIO PLANELLES

PEPE CANTÓ

Yo ya estaba allí, pero tú ya te habías marchado. Entre jirones de humo y ruidos de raíles, París había desaparecido. Dejabas tras de ti, el amargo recuerdo del tiempo que te tuve, el amargo recuerdo del olvido.

                  PEPE CANTÓ

lunes, 1 de marzo de 2010

ALAIN AGUIRRE

Y yo estaba allí, cuando vi ese resplandor de luz que salía de la casa del vecino, pensé que era el televisor pero no, era un platillo volante, estaban abduciendo a mi vecino, la verdad es que yo me alegraba era bastante pesado, pero pensé; ¿Y si el siguiente soy yo ?. Al día siguiente me desperté miré hacia los lados y me di cuenta de que todo había sido un sueño.

JUAN BRUGAROLAS

Yo ya estaba allí plantado delante de la puerta de embarque fijándome en el aterrizaje y despegue de los aviones. Cuando a lo lejos divisé a un Airbus y a una avioneta con el mismo rumbo pero en direcciones opuestas. Entonces se me pasó por la cabeza lo peor, una colisión mortal, en ese momento se me puso el corazón a latir como nunca había experimentado, grite y todo el mundo se espantó, tuve ganas de volar y avisarles pero en ese momento sufrí un infarto y en el hospital tras reanimarme me dieron la noticia de que solo fue un susto.

Juan Brugarolas

LUIS FRANCISCO TORRES

Yo ya estaba allí aquella tarde tranquila de verano, paseando por esa pacífica y calurosa calle. Yo ya estaba allí cuando aquel ruido estremecedor rompió la paz y el silencio de aquella zona. Yo vi a esa chica volar por los aires pues estaba allí y pude presenciar como su cuerpo impactaba de una forma seca y fuerte contra el asfalto. El shock del momento me hizo evadirme como si de un mal sueño se tratara, pero la sirena de la ambulancia rompió ese momento, entonces abrí los ojos a la triste realidad.

LUIS FRANCISCO TORRES ADELL.

PEDRO GARCÍA MAGRO

Yo ya estaba allí, era un dia cualquiera pero el ambiente ere tenso. Todo era un cúmulo de circunstancias que se habían dado, y los mediadores solo hacían que tergiversar cualquier cosa llevándola a un camino que no era el conveniente. Sin embargo personas de buena fe intentaban arreglar la situación, llevandola a por lo menos , mi verdad...
PEDRO GARCÍA MAGRO

ALEJANDRO IVÁÑEZ

Ahí estaba yo cuando vino ella...

Entonces le dije… quieres la verdad ¿No?
-Sí, eso es lo que quiero.
-¿Segura?
-Muy segura
-Bien, esta es la verdad- dije poniéndome de frente a ella –En este momento tengo cosas que requieren más atención que tu, en este momento de mi vida tu eres solo un beneficio segundario del que puedo sacar provecho cuando así lo requiero.
Sus ojos se llenaron en lágrimas y se alejó sin decir nada. Aunque no me sentí bien al decirlo, era necesario que, lo que sentí tantas veces durante tantos años, tu lo sintieras por lo menos una vez, era lo justo… desde mi punto de vista.

GINÉS GÓMEZ

Yo ya estaba allí cuando mi primo llegó a nuestras vidas. Fue un veintisiete de diciembre, en plenas Navidades. Yo apenas llegaba a la mesa del salón de casa de mi abuela. Llovía, me llevaron al hospital y allí estaba mi madre con él en brazos, ¡Qué cosa tan extraña! Nuestras vidas desde entonces se unieron para siempre. Vivimos lejos el uno del otro, pero nos vemos de vez en cuando y compartimos juegos, riñas y opiniones. Somos muy diferentes tanto físicamente como psicológicamente, tenemos diferentes formas de pensar y de ver las cosas , pero nos toleramos, en el fondo sabemos que tenemos algo en común: LA FAMILIA.

ÁLVARO PRIETO

Yo ya estaba allí, en ese lugar tan maravilloso, que solo se puede alcanzar un día y que dura para siempre. Ese lugar, que solo alcanzan algunos, normalmente los que luchan durante toda su vida para poder llegar a él. Un lugar, en el que podrás ver seres que nunca antes habías conocido y que estarán contigo para el resto del tiempo…


Álvaro Prieto Pérez

JOSÉ LUIS ROMERO

Yo ya estaba allí, acercándome receloso al pequeño farol. La herida del abdomen me quemaba por dentro, no pensaba con claridad y las matas del suelo se me clavaban en los pies. No sabía si en esa hacienda seria acogido, pero de una cosa estaba seguro: nunca más volvería a pisar esas tierras malditas.
JOSÉ LUIS ROMERO

CARLOS QUINTO

Yo ya estaba allí… Con todo ganado pero comportándome como un abogado que evitaba juicios, pues duraban meses y constaban de sumarios interminables, mis clientes reclamaban justicia, justicia lenta y no siempre eficaz, ¿no sería un eficaz abogado?... Quizá me dé cuenta de que nunca quise ser eficaz, pero si abogado.

CARLOS QUINTO

NACHO TORRES

MUERTO EN VIDA

Yo ya estaba allí cuando entró en la sala aquél que robó la vida a la única persona que he amado, y así también se llevó la mía, me la arrebató vilmente junto con mis deseos de permanecer en éste que es un mundo sin sentido desde que ella se fue. Una y otra vez me veo inmerso en mi sufrimiento deseando haber sido yo el que recibiera la bala que nunca será tan letal como con la que él me mató. Muerto en vida.

Nacho Torres Díaz

MANUEL FUENTES

Yo ya estaba allí cuando él nació. Pero en realidad, era él el que más atención recibía, el que más cariño tenía de mis padres, al que le regalaba más juguetes… él siempre había sido más… en todos los aspectos diría yo… Hasta que pasó. Desde su secuestro se habían volcado en mi, todo el amor que le habían dado a él, ahora me lo daban a mi, como si no supieran qué hacer con ese amor. Pero yo no lo quería. Llegaban con muchos años de atraso.

MANUEL FUENTES

JORGE CARLOS MUÑOZ

Yo ya estaba allí cuando pasó la catástrofe. Estaba en el banco, abriendo una cuenta de ahorros para el futuro visto como están las cosas cuando, de repente, una fuerte onda expansiva me empujó desde el mostrador a una de las paredes laterales. Unos terroristas habían puesto una bomba. Cuando pude abrir los ojos recuerdo el irritante pitido de mis oídos y también recuerdo esa gente tan inocente como yo en el suelo intentando levantarse. Afortunadamente no hubo heridos ni mortales ni graves, solo algunas contusiones. Pero ese recuerdo no se olvida fácilmente.

JORGE CARLOS MUÑOZ

JOSÉ POMARES

Yo ya estaba allí cuando me mandaron a la guerra pensaba no sería para tanto ,pero luego allí plantado en las barricadas oyendo el silbido de las balas por encima de mi casco y los gritos de agonía de mis compañeros me di cuenta de una vez por todas que yo no debia estar allí, pero luego me vino a la cabeza mi familia la gente que amaba y que necesitaba y grité :
-¡ Vamos camaradas aún nos queda otra patrulla a las 12 !
Nos levantamos corriendo entre cadáveres y recorriendome por el casco un olor a muerte y polvo insoportable cuando de repente ...

José Pomares.

DIEGO J. FUSTER

Yo ya estaba allí cuando de repente se escuchó un ruido estremecedor que venia del piso de arriba,como el sonido de un disparo. Minutos mas tarde entre los huecos de las tablas del techo empezó a gotear un líquido de color escarlata ; me temí lo peor y como una flecha subí al piso de arriba, derribé la puerta y ahí me encontré tirada en el suelo , una chica joven que no llegaría a los treinta, encima de un charco de sangre. La chica desgraciadamente estaba muerta.



Diego Javier Fuster González

LUIS ALEJANDRO TAMAYO

Yo ya estaba allí mirando la escena antes mi, en la casa solo, y las características del paisaje simple del dominio, en las paredes sombrío, como el blanco de los troncos de algunos árboles cariado, con una depresión total del alma que no pude comparar con ninguna sensación terrenal, el lapso amargo en la vida cotidiana, la horrible dejar caer el velo. Había una frialdad, un hundimiento, un enfermizo del corazón una tristeza no redimida de pensamiento que ningún aguijón de la imaginación podría tortura en nada de lo sublime. ¿Qué fue lo que vi al estar allí?

LUIS ALEJANDRO TAMAYO

Cayetano Belso Candela

Yo ya estaba allí… Cuando se oyó un gran estruendo, alcé la vista y todo a mi alrededor se había destruido. Entonces ví dos monstruos amarillos ensañados con mi entorno mientras gente lloraba desolada al sentir impotencia cuando echavan abajo su ´´hormiguero´´. Sin embargo ya no estaba allí la gran ola culpable del desastre ocasionado.

Cayetano Belso Candela

Francisco Morales Jover

Yo ya estaba allí , cuando, de repente, llegó María con una cesta llena de fruta y muchas verduras que había comprado en el mercado aquella misma mañana. Me sorprendí al verla tan guapa, muy distinta de cómo yo la recordaba, cuando por ultima vez me despedí de ella jugando en el parque con su perro.

Francisco Morales Jover

ALFREDO MAS

Yo ya estaba allí, sentado en mi butaca, observando el infierno en el que se había convertido el motín de la desdichada cárcel de Zamora. Donde un nuevo funcionario de prisiones vio destruida su vida de la manera más aberrante, donde lo que en principio parecía un nuevo trabajo esperanzador, terminó por ser el final de una vida marcada por la tragedia....Seguro que el no quiso estar allí.

Alfredo Mas Mateu

CARLOS SALAZAR

Yo ya estaba allí cuando llegaron los periodistas, tratando de hacerse eco de la noticia, tratando de exprimir todo el jugo de esa historia más por ganar audiencia que por informar.

Yo ya estaba allí cuando llegaron y seguiré estando aquí cuando se vayan pues la miseria no dura lo que dura un reportaje, para la desgracia de la gente con laque me encuentro.

Carlos Salazar García.