VARIEDADES DE LA LENGUA

Presentación sencilla sobre las variedades de la lengua. Agradecemos, como de costumbre a sus creadoras, las profesoras Ana Romeo y Lourdes Domenech, su aportación desde su págnia web http://materialesdelengua.org/LENGUA/index_lengua.htm
VARIEDADES DE LA LENGUA

APUNTES DE LA COMUNICACIÓN

Os dejo el enlace a los apuntes que nos pueden servir de base para estudiar este tema. Como siempre, agradecemos a la profesora Carmen Andreu, su aportación en su interesante blog https://lclcarmen1bac.wordpress.com/
Tema 1 la comunicación

EJEMPLO DEL APARTADO EXPLICACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS IDEAS EXPUESTAS DE UN ALUMNO DE 2º BAC

Os dejo, en esta entrada un ejemplo de lo que hay que hacer en este apartado, que os resulta tan complicado. Es un ejemplo de vuestro compañero José Manuel Felices del texto "Selfie", de Reyes Monforte en La Razón. No es perfecto en relación a la respuesta de todos los elementos que hemos ido viendo, pero en su conjunto es muy bueno. Conservo su sintaxis (aunque mejorable en algunos casos, bastante buena) y el léxico para no desvirtuar el modelo. Algunas de las frases son de una gran profundidad y están muy bien traídas en relación con el tono de su texto.

EXPLICACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS IDEAS EXPUESTAS A PARTIR DE LA CULTURA DEL ALUMNO Y DE SU CONOCIMIENTO DEL MUNDO

JOSÉ MANUEL FELICES

Las ideas expuestas en el texto se nos presentad de manera clara y concisa, cumpliendo las tres partes fundamentales de todo buen texto, la de adecuación, coherencia y cohesión. También el texto es tanto vigente como actual, pues los sucesos siguen siendo de especial importancia y se trata de un texto escrito hace varios días.

En principio el texto no muestra ningún indicio de alguna falacia, ya que, "en el caso de que hubiera alguna", el ejemplo de autoridad del político Matteo Savini está bien posicionado y tiene relevancia. El autor nos muestra una gran capacidad de persuasión, ya que se reduce a nuestra percepción y desde ahí intenta forzarnos apelativamente a empatizar con su postura.

En cuanto a mi opinión con respecto al texto es muy clara, pienso que el ser humano es un ser inestable, imperfecto, pero que anhela esa perfección, sin embargo no nos damos cuenta de nuestros límites, actuando siempre con la idea de que nunca nos equivocamos y que nuestros actos son siempre apropiados. Sin embargo esto es solamente nuestra autoconvención progresiva, no nos damos cuenta pero esa inconsciencia se acumula a través del tiempo, cambiando nuestra persona y nuestra manera de pensar. Es curioso, pero si nosotros nos miramos a un espejo a diario no notamos nuestro crecimiento, nuestra realidad se enmascara bajo nuestra concepción de la realidad y ello nos lleva a aceptarnos como semejantes. Sin embargo, cuando otra persona nos ve después de un tiempo soltaría frases como "¿Cuanto has cambiado!" Así se presenta la autora, como aquel lejano familiar al cual no vemos desde hace tanto, por eso ella hace hincapié en esto, nos quiere mostrar, fuera de ese perpetuo espejo, la realidad, aquella realidad que ha trascendido en el tiempo y a la cual le ha cambiado tanto el rostro. Conozco una serie, Black Mirror, es una serie con carácter distópico referido a la tecnología y ella nos muestra una creación simple de un ser humano y cómo poco a poco va desarrollando problemas, alegorizando el hecho de que siempre intentamos jugar a ser dioses.

COHESIÓN GRAMATICAL, EJEMPLO DE ANÁLISIS, "A LOS PERIODISTAS"

Os dejo en esta entrada un modelo de análisis de la cohesión gramatical realizada por el profesor Fernando Moreno, del IES l'Estació, que me parece muy interesante como manera de introducir el análisis de cada mecanismo de cohesión gramatical, en cuanto al léxico que podemos utilizar y el enfoque del mismo. Agradecemos, como siempre, su aportación. También incorpora la corrección de todo el examen, igualmente recomendable.
EJEMPLO DE ANÁLISIS DE LA COHESIÓN GRAMATICAL DE "A LOS PERIODISTAS"
TEXTO DEL EXAMEN PAU
PPT SOLO LA COHESIÓN GRAMATICAL

EJEMPLOS DEL APARTADO EXPLICACIÓN Y VALORACIÓN PERSONAL PAU

Estos son modelos de análisis del apartado de "Explicación y valoración del texto" que hemos visto en clase. Unos son mejores que otros, tal y como hemos visto. Están sacados de la página http://blogdecastellanodeinma.blogspot.com/2017/11/valoracion-personal-examen-pau.html
Agradecemos su aportación y su ayuda.
Explicación y valoración personal PAU

COHESIÓN LÉXICA, EJEMPLO DE COMENTARIO

Aquí os dejo, en esta ocasión un estudio sobre la cohesión léxica, acompañado de un modelo de respuesta que puede ser interesante para la redacción de la cuestión. El documento lo he extraído del portal mestreacasa.gva.es y es del Departamento de Lengua del IES Benigasló, de la Vall d'Uxó, a quienes agradecemos su aportación.

EJEMPLO DE COMENTARIO DE LA COHESIÓN LÉXICA

EJEMPLOS DE ANÁLISIS MORFOLÓGICO PAU (EBAU) 2

Más ejemplos de análisis morfológico para las pruebas de selectividad. Podéis descargarlas enteras aquí.

PINTORESCOS
BASES LÉXICAS	Pintoresco < pintor < pintar* (aunque en realidad viene de pictor, parece lógico llegar hasta pintar en el proceso de formación de esta palabra).
SEGMENTACIÓN EN FORMANTES BÁSICOS	1. pint-or-esc-o-s 2. Pintor-esc-o-s (si entendemos que viene de pintor como palabra primitiva o base léxica común)
CLASIFICACIÓN DE LOS FORMANTES	1. pint: raíz     or: sufijo deverbal sustantivador     esc: sufijo denominal adjetivador     o: morfema flexivo de género masculino     s: morfema flexivo de número plural 2. pintor: raíz     esc: sufijo denominal adjetivador     o: morfema flexivo de género masculino     s: morfema flexivo de número plural
CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA	Proceso de formación:	derivada
	Categoría gramatical	adjetivo

APOLÍTICOS
BASES LÉXICAS	Apolítico < político (politicus*)
SEGMENTACIÓN EN FORMANTES BÁSICOS	a-polític-o-s
CLASIFICACIÓN DE LOS FORMANTES	A: prefijo polític: raíz o: morfema flexivo de género masculino s: morfema flexivo de número plural
CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA	Proceso de formación:	Derivada
	Categoría gramatical	adjetivo

ENTURBIARON
BASES LÉXICAS	=ENTURBIAR < TURBIO
SEGMENTACIÓN EN FORMANTES BÁSICOS	En-turbi-a-ro-n
CLASIFICACIÓN DE LOS FORMANTES	En: prefijo (*de enturbiar, "en-ar": afijo discontinuo) turbi: raíz aron: desinencia verbal     a: vocal temática     ro: TAM             Tiempo: pretérito perfecto simple             Aspecto: perfectivo             Modo: indicativo     n: PN           Persona: 3ª           Número: plural
CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA	Proceso de formación:	Parasintética (porque tiene prefijo y sufijo simultáneos o lo que otras gramáticas llaman afijo discontinuo "en-ar")
	Categoría gramatical	verbo

DESIGUALDAD
BASES LÉXICAS	DESIGUALDAD < IGUALDAD < *IGUAL (aunque en realidad viene de aequalitas, la lógica nos conduce hasta igual, sobre todo teniendo en cuenta que el sufijo -dad es un sufijo que forma palabras patrimoniales en castellano)
SEGMENTACIÓN EN FORMANTES BÁSICOS	Des-igual-dad (si consideramos que viene de igual) Des- igualdad (si consideramos que 'igualdad' viene del latín aequalitas)
CLASIFICACIÓN DE LOS FORMANTES	Des: prefijo Igual: raíz Dad: sufijo deadjetival sustantivador Ø: morfema flexivo de número singular
CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA	Proceso de formación:	Derivada
	Categoría gramatical	sustantivo

INÚTILMENTE
BASES LÉXICAS	Inútilmente < inútil < <útil
SEGMENTACIÓN EN FORMANTES BÁSICOS	In-útil-mente
CLASIFICACIÓN DE LOS FORMANTES	In: prefijo útil: raíz mente: sufijo deadjetival adverbializador
CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA	Proceso de formación:	Derivada
	Categoría gramatical	Adverbio

temible
BASES LÉXICAS	Temible < temer
SEGMENTACIÓN EN FORMANTES BÁSICOS	Tem(i)-ble-Ø
CLASIFICACIÓN DE LOS FORMANTES	Tem (i): raíz          i: procede de la vocal temática del verbo temer y se asimila al lexema. ble: sufijo deverbal adjetivador Ø: morfema flexivo de número singular
CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA	Proceso de formación:	Derivada
	Categoría gramatical	Adjetivo

Contable
BASES LÉXICAS	Contable < contar
SEGMENTACIÓN EN FORMANTES BÁSICOS	Cont(a)-ble-Ø
CLASIFICACIÓN DE LOS FORMANTES	Cont(a): raíz           a: procede de la vocal temática del verbo contar y se asimila al lexema. ble: sufijo deverbal adjetivador Ø: morfema flexivo de número singular
CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA	Proceso de formación:	Derivada
	Categoría gramatical	Adjetivo

Contabilidad
BASES LÉXICAS	Contabilidad < contable < contar
SEGMENTACIÓN EN FORMANTES BÁSICOS	1. Cont(a)-bil-idad-Ø 2. cont(a)-bilidad
CLASIFICACIÓN DE LOS FORMANTES	Cont(a): raíz           a: procede de la vocal temática del verbo contar y se asimila al lexema. bil: (alomorfo de -ble) sufijo deverbal adjetivador idad: sufijo deadjetival sustantivador (alomorfo de -dad, -edad o -ad maldad, casualidad, pasividad, ansiedad, amistad...) Ø: morfema flexivo de número singular
CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA	Proceso de formación:	Derivada
	Categoría gramatical	sustantivo

CUCHILLADA
BASES LÉXICAS	CUCHILLADA < CUCHILLO
SEGMENTACIÓN EN FORMANTES BÁSICOS	Cuchill-ada-Ø
CLASIFICACIÓN DE LOS FORMANTES	Cuchill: raíz ada: sufijo denominal sustantivador (no confundir con el sufijo que deverbal adjetivador, p. ej. "encantada" en la que la a procede de la VT y se asimilaría al lexema o raíz) Ø: morfema flexivo de número singular
CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA	Proceso de formación:	Derivada
	Categoría gramatical	Sustantivo

MANIOBRAR
BASES LÉXICAS	Maniobrar < mano + obrar
SEGMENTACIÓN EN FORMANTES BÁSICOS	Man-i-obr-a-r
CLASIFICACIÓN DE LOS FORMANTES	Man: raíz (

i: vocal de enlace (característica de mútiples formaciones por composición franjiverde, blanquiazul...)

obr: raíz

ar: desinencia verbal de infinitivo

    a: vocal temática

    r: sufijo de infinitivo

CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA

Proceso de formación:

Compuesta

Categoría gramatical

Verbo

COMILONES
BASES LÉXICAS	Comilón < comer
SEGMENTACIÓN EN FORMANTES BÁSICOS	Com(i)-l-ón-Ø
CLASIFICACIÓN DE LOS FORMANTES	Com(i): raíz       i: procede de la vocal temática y se asimila al lexema l: interfijo ón: sufijo apreciativo aumentativo o despectivo
CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA	Proceso de formación:	Derivada
	Categoría gramatical	sustantivo

TECNOLOGÍA
BASES LÉXICAS	TECNO (BASE CULTA) + LOGÍA (BASE CULTA)
SEGMENTACIÓN EN FORMANTES BÁSICOS	Tecno-logía
CLASIFICACIÓN DE LOS FORMANTES	TECNO (BASE CULTA): raíz LOGÍA (BASE CULTA): raíz
CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA	Proceso de formación:	Composición
	Categoría gramatical	Sustantivo

TECNOLÓGICO
BASES LÉXICAS	Tecnológico < tecnología < tecno (base culta)+ logía (base culta)
SEGMENTACIÓN EN FORMANTES BÁSICOS	Tecno-lóg-ic-o-Ø
CLASIFICACIÓN DE LOS FORMANTES	Tecno: base culta, raíz log: base culta, raíz ic: sufijo denominal adjetivador o: morfema flexivo de género masculino Ø: morfema flexivo de número singular
CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA	Proceso de formación:	Derivada (aunque deriva de una palabra compuesta y tradicionalmente las derivadas de una compuesta eran tratadas como parasintéticas, la NGLE prefiere denominar a este proceso como derivación y dejar la parasíntesis para los afijos discontinuos.)
	Categoría gramatical

Cronometrar
BASES LÉXICAS	Cronometrar < Cronómetro < crono + metro
SEGMENTACIÓN EN FORMANTES BÁSICOS	crono-metr-a-r
CLASIFICACIÓN DE LOS FORMANTES	Crono: raíz metr: raíz ar: desinencia verbal     a: vocal temática     r: sufijo de infinitivo
CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA	Proceso de formación:	Derivada de una compuesta (tradicionalmente sería parasintética, pero la NGLE parece decantarse por la derivación como proceso de formación en estos casos, aunque con algunas ambigüedades. Parece que reserva la parasíntesis para los procesos de afijos discontinuos -prefijos y sufijos simultáneos.)
	Categoría gramatical	verbo